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2024年拔萝卜小班音乐教案

拔萝卜小班音乐教案1

活动目标：

1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。

2、根据情节仿各种角色进行歌表演，体验歌表演带来的乐趣。

3、明白人多力量大，同伴间应该相互合作，互相帮助。

4、通过活动幼1序会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

熟悉故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各一

活动过程：

一、复习仿动物声音

师：我们听音乐，听听这都是^些小动物的声音。

听音乐，学小动物的样，看看谁学得像。

二、复习故事内容

教师:小朋友仿的好棒！大家一定听过《拔萝卜》的故事吧！（听过）.那小朋友知道故

事里都有谁吗？（爷爷、奶奶、小女孩、小花猫、小黄狗、小老鼠）.

三、熟悉音乐

1、欣赏音乐

师：拔萝卜还有一首好听的歌曲呢！

2、创编拔萝卜的动作

拔萝卜的动作怎么做的呢？（请幼儿先创编仿）

四、熟悉角色并创编动作

1、分段练习表演：老师带幼儿边唱歌边扮演每一个角色,按着表演的顺序，学演每个角色

的语言、动作、表情。

师：谁先第一个在拔萝卜？（老爷爷）老爷爷来拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿

充分想象，体验老爷爷走路的动作神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？

（1）老爷爷的动作、语言（语速慢、语调低）.

（2）老奶奶的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）

（3）小妹妹的动作、语言、表情。（蹦蹦颔畿E走路，语调高）

4（）小黄狗、4流猫、小老鼠的动作、语言、表情。动（作、叫声）

2、幼儿集体完整演唱《拔萝卜》，并加上表情，动作，声音的变化。

提出表演要求：

1（）各角色要大声应答：哎！来啦！

2（）提醒幼儿做出使劲拔萝卜的‘动作，到歌曲大萝卜，拔起来！教

师引导幼儿做拔出萝卜的高兴的样子。（拍手、学欧等动作）激发幼儿参与表演的欲望。

五、表演游戏。

师：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀？（分配角色，分发胸饰）

师指导幼儿表演：

1、拔萝卜的时候根据音乐节奏一前一后晃动身体。

2、在应答声中，仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。

演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

看情况表演2—3组。

六、教师小结，活动结束。

师：老爷爷一个人拔不起萝卜，为什么这么多人就能拔起萝卜呢？

小结：人团结起来力大。帮助幼J域解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作

的快乐。

师：宝宝们，让我们抱着拔出来的大萝卜送到厨房去吧！

幼儿在拔萝卜的音乐声中结束活动。

活动反思：

《拔萝卜》这节表演游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿

很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙,

终于拔起了萝卜.故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适

合小班幼儿玩。

拔萝卜小班音乐教案2

设计意图：

《新纲要》指出：在艺术活动中要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式

的‘自由。大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分

给了幼儿自由表现音乐的机会.这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的

各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。

活动目标：

1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高

幼儿音乐节奏能力。

2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。