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数学历史在教学中的融入及其效果分析论文
摘要：本文旨在探讨数学历史在教学中的融入及其效果，分析数学历史对提高学生学习兴趣、培养思维能力和文化素养的积极作用。通过对数学历史的概念阐述，本文列举了两个方面的融入策略，并对每个策略进行了详细分析，以期为数学教育改革提供有益参考。
关键词：数学历史，教学融入，学习兴趣，思维能力，文化素养
一、概念阐述
（一）数学历史融入教学的内涵及意义
1.内涵
数学历史融入教学，是指将数学的发展过程、历史背景、数学家的故事等元素有机地融入到数学教学中，使学生在学习数学知识的同时，了解数学的发展脉络，感受数学文化的魅力。
2.意义
数学历史融入教学，有助于提高学生
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