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五年级上册道德与法治第四单元骄人祖先 灿烂文化测试卷精品(实用).docxVIP

五年级上册道德与法治第四单元骄人祖先 灿烂文化测试卷精品(实用).docx

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五年级上册道德与法治第四单元骄人祖先灿烂文化测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.史记是我国西汉史学家(??)写的。

A.管仲

B.司马光

C.司马迁

2.下列不属于中国古代四大发明的是(??)。

A.指南针

B.印刷术

C.地动仪

3.以下哪个行为,是不文明的?(??)

A.帮助别人

B.在走廊里吵闹

C.主动整理课桌

4.(??)表示春雷惊醒了蛰居的动物,这时天气转暖,春耕马上就要开始了。

A.惊蛰

B.春分

C.谷雨

D.立春

5.现在我们用的“胡同”这个名称来源于(??)。

A.蒙古族

B.回族

C.汉族

6.代表中华民族传统文化的是(??)。

A.儒学

B.法学

C.佛学

D.道教

7.东汉时期(??)改变了造纸术。

A.黄道婆

B.蔡伦

C.祖冲之

8.如果把世界的文字按它们家乡的海拔从高到低排成队,那么排在第一位的就是我国的(??),有人称它是“世界屋脊上的文字”。

A.蒙文

B.壮文

C.维吾尔族文?

D.藏文

9.下列历史人物中是中国历史上著名的医学家的是(??)。

①扁鹊?

②张仲景

③华佗?

④孙思邈

A.①②③④???B.①③④???C.②③④???D.①④

10.下列不属于指南工具的是(??)。

A.罗盘???

B.司南???

C.指南鱼???

D.火箭

二.填空题(共10题,共30分)

1.,这是甲骨文的“和”字,蕴含了古人综合全面的(???),体现了社会和谐与自然和谐的完美结合。

2.(???)具有非常悠久的历史,是世界最古老的文字之一,它是我们的祖先在(???)中创造出来的,熔铸着先人的智慧和灵感,充分体现了中华民族伟大的(???)。它不仅是维系中华文明的重要组带,也是世界人民的(???)。

3.一个民族,没有振奋的精神和高尚的(????),不可能屹立于(????)民族之林。

4.诚信既是一个人的(???)之本,也是一个民族、国家的生存之基。

5.数学在中国古代被称为算术或算学。(???)是中国古代重要的数学著作,历代数学家奉为算经之首。

6.(???)这句格言的大意是能够战胜别人是有力量的表现,但能够战胜自己才算是强者。

7.《苏武牧羊》的故事告诉我们:富贵不能淫,贫贱不能移,(???)。

8.世界屋脊上的文字是(???)。

9.孔子说:“已欲立而立人,己欲达而达人”。在自己谋求生存与发展的同时,也要帮助他人生存与发展,这就是传统美德中“(???)”的仁爱精神。

10.课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的(???),所以在图书馆或阅览室,(???),保持安静的阅读环境。

三.判断题(共10题,共20分)

1.西汉前期中国就已经有了纸。(?)

2.西汉时,蔡伦改进造纸术。(??)

3.如果文字按照海拔来排队,排第一位的是壮文。(??)

4.屠呦呦研制出了抗疟疾的青蒿素。(??)

5.好学善用、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。(??)

6.中医疗法当中,一把把草药,一根根针,一个个火罐往往就能解除病痛。(??)

7.我国的中医药学已有几千年的历史,但在世界上仍然独树一帜。(??)

8.西周时期的代表字体是金文。(??)

9.都江堰是战国时期蜀郡太守李春父子在岷江上修建的大型水利工程。(??)

10.华佗发明了“麻沸散”。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线魔方。

隶书??????结构严谨

楷书??????清秀

草书??????灵动

行书??????蚕头燕尾

五.填表题(共1题,共10分)

1.古代科学家和成果补充完整。

六.简答题(共5题,共24分)

1.爱国情怀与忧患意识相伴随。请你搜集几条忧国忧民的名言。

2.我国的四大发明分别是什么?英国思想家培根曾经怎样论述其中三种发明的应用?

3.“敏而好学,不耻下问”?“学而不思则罔,思而不学则殆”。对照名言反思自己的学习态度和学习方法。

4.谈谈我国古代的活字印刷术。

5.你知道曲阜的“三孔”吗?说一说“三孔”是指的什么,并分别简单介绍。

七.辨析题(共1题,共5分)

1.比较下列两则格言,你赞同哪一个?请说说理由。

A两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。

B风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。

我赞同(???),因为(????????)。

八.材料题(共1题,共10分)

1.天下兴亡,匹夫有责

??“天下兴亡,匹夫有责”是概括明末清初思想家顾炎武的话而形成的警句。顾炎武的原语是:“保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。”大意是说,国家的兴旺与衰亡,即使是普通人

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