六年级下册道德与法治第二单元爱护地球 共同责任测试卷附参考答案【夺分金卷】.docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元爱护地球共同责任测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列资源中，具有重要环境价值的是（??）。

A.煤炭

B.天然气

C.森林

2.组织的成员来自全球各地的是（???）。

A.世界性国际组织

B.区域性国际组织

C.一般性国际组织

3.“煤炭、石油、天然气”都属于（??）。

A.非可再生能源

B.清洁能源

C.可再生能源

4.世界上最大的平原是（???）。

A.长江中下游平原

B.东北平原

C.亚马孙平原

D.成都平原

5.1519-1522年率领船队进行环绕地球一周航行的是（???）。

A.哥伦布

B.郑和

C.麦哲伦

6.长江被誉为“黄金水道”，是因为长江（??）。

A.径流量大

B.航运价值大

C.水力资源丰富

7.下列不属于不可再生资源的是（??）。

A.风能

B.石油

C.煤炭

D.天然气

8.下列不属于自然灾害的是（?）。

A.火山爆发

B.泥石流

C.家里电视机着火

9.地球是我们共同的家园，所以我们应该（??）。

A.随意浪费资源

B.随意破坏环境

C.随地乱扔垃圾

D.保护自然环境

10.下列说法正确的是（??）。

A.自然灾害会造成资源破坏

B.我国是世界上遭受自然灾害最多的国家

C.人类的行为会诱发自然灾害

D.具备防灾意识、自救自护的知识，可以预防自然灾害的发生。

二.填空题(共10题，共44分)

1.地球上出现了资源短缺、环境污染和有（?????）等问题。

2.破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成（???）。破坏森林，使森林无法保持水土，易引发（???）。

3.四大洋是指（?????）、（?????）、（?????）、（?????）。

4.人与自然是生命（???）。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是（???）的规律。为了保护地球家园，人类不断（???），运用（???），将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展（???），实现可持续发展。

5.除了（?????）的原因外，人类在生产生活中（?????）的行为也会诱发或加重自然灾害。

6.如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到（???）。

7.（?????）是地球上面积最大对人类生存影响最大的森林生态系统

8.2016年4月，175个国家签署（???），应对全球气候变化。

9.人与自然是生命（???），（???）是每个人应尽的义务。

10.在茫茫宇宙中，有一个孕育（???）的（???）星球，那就是我们可爱的家园——（???）。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.生态环境恶化只是发展中国家遇到的问题，发达国家不存在环境问题。（??）

2.即便我们随意破坏默默奉献的地球，也不会受到大自然的惩罚。（???）

3.地球上有七大洋四大洲。（??）

4.黄色预警信号表示特别严重。（??）

5.人在屋中居，屋在水中游是人与自然和谐相处的典例。（??）

6.反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。（??）

7.地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。?（??）

8.保护人类赖以生存的地球是大人的事，小学生不需要有所作为。（??）

9.全球气候变暖主要原因是人口越来越多。（??）

10.我们是小学生，保护地球我们做不了什么。（??）

四.连线题(共1题，共10分)

1.将下列国际组织与性质连起来。

五.简答题(共5题，共30分)

1.说一说你所知道或经历过的一些重大自然灾害，谈一谈你的感想。

2.日本的水俣病告诉了我们什么？

3.当地震发生时，你应该怎么做？

4.作为小学生，我们应该怎样保护地球？

5.我们要怎样做才能减轻自然灾害代给我们的伤害？

六.材料题(共1题，共20分)

1.材料一：地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。

——（美）房龙《房龙地理》

材料二：20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年以后，“生物圈2号”实验宣告失败。

材料三：

假如离开地球，人类还能生存吗？材料给了我们哪些启示？

问题一：人类可以移居到其他星球吗？

问题二：人类可以利用高科技手段创造出一个适合人类居住的生存空间吗？

理由：

启示：

七.综合题(共1题，共10分)

1.2020年6月22日，我们