Unit3 My school calendar B Let’s learn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit3MyschoolcalendarBLet’slearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“Unit3MyschoolcalendarBLet’slearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册”本节课主要围绕学校活动日历来展开，旨在帮助学生掌握与学校活动相关的英语词汇及表达。本部分内容紧贴学生生活实际，易于激发学生学习兴趣。通过学习，学生能够用英语描述学校活动，并在实际情景中运用所学知识。本节课的教学内容与五年级学生的认知水平和语言能力相匹配，有利于巩固和提升学生的英语素养。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用与学校活动相关的英语词汇和句型，提高其日常英语交流能力。

2.文化意识：通过学习学校活动，增强学生对校园文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生观察、分析学校活动的能力，激发其创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握与学校活动相关的英语词汇，如：sportday,schooltrip,artshow等。

②学习并运用句型Wehavea...on...”来描述学校活动的时间和内容。

③能够听懂并参与关于学校活动的简单对话。

2.教学难点：

①区分和正确使用形近或同音的英语词汇，如：trip和week，day和play。

②在实际情景中灵活运用所学句型和词汇进行交流，如：在谈论学校活动时，能够根据实际情况调整句型和时态。

③理解和使用一些固定搭配和习惯用语，如：Let’shavealookattheschoolcalendar.

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备学校活动相关的图片、视频及PPT课件，以便于学生直观理解词汇和句型。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学工具，以便于板书和讲解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张学校活动的照片，如运动会或艺术节，并提问：“Whataretheydoing?Doyoulikethisactivity?”

-学生自由讨论，并用英语简单描述照片中的活动。

-教师引导学生进入本课主题：“Today,wewilllearnaboutdifferentschoolactivitiesandtalkaboutthemusingEnglish.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示本课的词汇和句型，并用中文解释每个词汇的意思。

-教师带领学生朗读词汇和句型，确保学生正确发音。

-教师通过示例句子展示词汇和句型的用法，如：“WehaveasportsdayonFriday.”

-教师邀请学生模仿例句，用自己的语言描述学校活动。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师分发练习纸，上面印有不同学校活动的图片和空白框，要求学生填写相应的日期。

-学生独立完成练习，然后与同伴交换答案，互相检查。

-教师选取几份学生的作业进行投影展示，并邀请学生说出答案。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个学校活动，并准备一个小对话，用本课所学词汇和句型描述该活动。

-每组有5分钟时间准备，然后向全班展示他们的对话。

-教师和其他学生提供反馈，如纠正错误和提出改进建议。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“Whatdidyoulearntoday?”和“Howcanyouusethesewordsandsentencesinyourlife?”

-学生回答问题，分享他们的学习体会。

-教师总结本课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-教师布置作业：要求学生用本课所学描述他们最喜欢的学校活动，并写下来。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论来巩固知识，同时培养学生的语言能力和思维品质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的拓展资源包括学校活动相关的英语阅读材料、学校活动日程安排表、学校活动海报设计模板等。

-可以引入一些关于不同国家学校活动的英语文章或故事，让学生了解不同文化背景下的学校生活。

-提供一些学校活动的英语视频，如校庆、运动会、文化节等，让学生通过视听方式增加对学校活动的理解。

-设计一些学校活动的角色扮演剧本，让学