五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷含完整答案（名师系列）.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.在班级和学校里，多种活动使我们的兴趣、爱好得到培养，知识、经验不断丰富，智慧、才能得到发展，品格得到陶冶......这些都表明了（??）。

A.文化课学习的作用

B.课余生活的作用

C.体育锻炼的作用

2.我们在与别人交流时，不应该（??）。

A.勇于表达自己的意见

B.尊重他人与自已的不同

C.总是让别人听从自己的意见

3.换位三部曲的顺序是（??）。

A.冷静思考—稳定情绪—寻找合理点

B.稳定情绪—冷静思考—寻找合理点

C.稳定情绪—寻找合理点—冷静思考

4.与人沟通时，可以采取的方法是（??）。

A.勇于表达自己的意见???

B.沉默不语???

C.简单拒绝

5.下列同学的做法，不正确的是（??）。

A.小伟在交流中总是试图改变他人

B.小华勇于表达自己的意见

C.小陈在他人发言时总能耐心地倾听

6.下列关于吸毒的说法正确的是（??）。

A.当今社会，吸毒是一种时尚。

B.拒绝毒品，关键在家长和老师的监管是否严格。

C.我有坚定的意志，即使吸毒了也能轻松戒掉。

D.毒品不仅损害身心健康、给家庭带来灾难，还可能导致犯罪，破坏社会的安宁和谐。

二.填空题(共6题，共30分)

1.学会倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的（???）和（???）。

2.当与同学意见不一致时，正确的做法是换位思考。换位的三部曲是稳定情绪、（???）思考、寻找（???）。

3.（???）是我们的权利，也是成长过程中需要发展的（???）。在自主选择中，我们需要听取（???）的意见，也要从自己的（???）出发，争取一些锻炼和成长的机会。

4.与人沟通还要学会（???）。

5.与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去（???）的机会。与人沟通，还要学会（???）。

6.合理规划课余生活，要做到（???）活动与（???）活动相结合，室内活动与室外活动互补，处理好（???）学习与（???）生活间的关系。

三.判断题(共6题，共12分)

1.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。（??）

2.小组讨论会上小丁一直沉默不语。??（??）

3.我们要坚决抵制“吸毒时尚”的错误观念。（??）

4.同学有不同意见的时候，我要坚持自己的意见，不能人云亦云。（??）

5.与人沟通既要勇于表达，也要学会倾听。（??）

6.赵丽告诉同桌，和别人交谈时不要左顾右盼。（??）

四.连线题(共2题，共11分)

1.连线题。

2.我会连。

五.填表题(共1题，共15分)

1.当我们与同学沟通交流时，表达和倾听都要讲究方法，其中表达方法有：（???）、（???）、（???）、（???）。

假如当你和体育委员因为运动项目报名不一致而产生分歧时，你如何选择句式，请你完成下面表格：

在倾听别人看法时，也要做到（????）、（????）、（????）。

六.简答题(共5题，共24分)

1.如图，请你为我们的课余生活设计一个温馨提示卡。

?

2.做新时代好少年，作为小学生应该怎么做？

3.说一说你曾参加过哪些有意义的课余活动。

4.在小组交流中，当你看到明明一直沉默不语时，你会怎么劝说他？为什么？

5.选择你最喜欢的一项课余活动，说说这项活动给你带来了哪些收获？

七.辨析题(共2题，共10分)

1.你认为妈妈说得对，还是爸爸说得对呢？说说你的理由。

妈妈说：“‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。’孩子，你只管读好书就是了……”

爸爸说：“‘风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。’你不仅要好好读书，还要多多关注身边的事，包括国家大事……”

2.放学路上，有同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”你会怎么办?

八.综合题(共2题，共18分)

1.（1）生活中与别人沟通时，我们会遇到对方不同的反应。下面这些反应会让你产生什么想法，请你连一连。

①我把委屈告诉朋友，她面无表情。A.我说的话他是不是不感兴趣？

②对方左顾右盼，向窗外张望。

B.以后不会和她再交心了。

③对方总是打断我说的话。

C.我的思路完全被打乱了。

（2）在倾听别人说话的时候，我们应该怎么做？（至少答出三点）

2.作为一个知书达理的好孩子，给大家分享一下，在现实生活中你通过换位思考而改变了自己的不良情绪，变为轻松愉悦接受的具体事例。

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.B

4.A

5.A

6.D

二.填空题

1.想法；目的

2.冷静；合理点

3.自主选择；能力；父母；实际情况

4.倾听

5.沟通；倾听

6.个体；群体；课内；课余

三.判断