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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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2024年华东师大版选择性必修2生物下册阶段测试试卷含答案
考试试卷
考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟
学校:______姓名:______班级:______考号:______
总分栏
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题(共5题,共10分)
1、研究小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查,并研究Nt+1/Nt随时间的变化趋势,结果如图所示(图中Nt表示第t年的种群数量,Nt+l表示第t+l年的种群数量)。下列分析正确的是()?
?
A.乙种群在0~t1段的种群数量呈“J”型增长
B.甲种群在0~t3段的年龄结构为增长型
C.乙种群在t2时数量最少
D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件比较理想
2、在20世纪六十年代;美国为控制泛滥的藻类引入了亚洲鲤鱼。然而,亚洲鲤鱼在美国天敌少;食量大、繁殖快,成为了当地有名的入侵物种。亚洲鲤鱼的增长速率随时间变化的曲线如图所示。下列叙述正确的是()?
?
A.t2时,亚洲鲤鱼的数量达到了当地的环境容纳量
B.t3与t1时,亚洲鲤鱼的年龄结构均为增长型
C.t4时,说明亚洲鲤鱼作为入侵物种在美国得到了有效的控制
D.t4后,亚洲鲤鱼的次级生产量始终保持为0
3、生活在某地森林中的猞猁捕食雪兔;研究人员在90多年的时间里,对两者的种群数量进行研究。猞猁和雪兔种群数量变化()?
?
A.呈“J”形增长趋势
B.受生物因素制约,不受非生物因素影响
C.符合循环因果关系
D.导致两者的性别比例严重失衡
4、杜甫的《江畔独步寻花》中“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”描绘了人与自然和谐相处的场景。下列相关叙述错误的是()
A.日照长短影响植物开花,体现了生物种群的繁衍离不开信息传递
B.花的芬芳属于化学信息,吸引了彩蝶飞舞
C.黄莺的鸣叫属于物理信息,物理信息还可来自非生物环境
D.江畔的花、蝶、莺和微生物共同构成完整的群落
5、老种子也称地方品种、土种,是指在当地自然或栽培条件下,经过长期自然或人工选择形成的品种。黔东南地区部分农民利用稻米老种子、采用“牛耕+牛粪+牧草+养鱼+放鸭”的“复古牛耕”方式种植获得的“有牛米”,因品质高、口感好,不使用化肥农药、除草剂等而远销上海、深圳等地。下列说法正确的是()
A.水稻细胞中线粒体内膜向内腔折叠形成嵴,增大了内膜面积,有利于丙酮酸的分解
B.“复古牛耕”模式下,只需要降低人类的干扰程度就能保证“有牛米”产量的稳定
C.人工选择的实质是提高作物种群中优良基因的基因频率,使种群发生定向进化
D.若人工选择的品种个体持续逃逸、分散到野外,会增加野生种群的遗传多样性
评卷人
得分
二、多选题(共6题,共12分)
6、下列关于生态系统结构的叙述,正确的是()
A.一种生物在生态系统中可以处于不同营养级
B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
7、下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养级未被利用的能量)。下列有关叙述正确的是()?
?
A.图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量,但所占比例不符
B.生态系统中能量传递效率为(a2+b2+c2+d2)/(a1+b1+c1+d1)×100%
C.消费者从生产者获得的能量数值可用b1表示,且此部分能量存在于有机物中
D.在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途不完全相同
8、某农田生态系统的主要食物链由“农作物→蝗虫→青蛙”构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下,单位是J·hm-2·a-l(计算时保留一位小数)。若蛇迁入了该生态系统,下列有关叙述正确的是()?
?
A.食物链的营养关系一般不可逆转,这决定了能量流动的单向性
B.青蛙是次级消费者,其流向分解者的能量小于6×105J/(hm2·a)
C.蛇的迁入增加了该农田生态系统中蝗虫及其天敌的数量
D.如果该食物链受到难分解有毒物质的污染,体内有毒物质积累最少的是农作物
9、某学校生物兴趣小组
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