Unit3 Making Contact（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册.docx

Unit3MakingContact（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册Unit3MakingContact。本单元主要围绕如何进行自我介绍、询问他人信息以及如何礼貌地回应他人等问题展开。教学内容包括词汇学习（如：name,age,job,hobby等）、句型学习（如：Whatsyourname?、Howoldareyou?、Whatdoyoudo?等）以及实际情景对话练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与学生在之前学习中掌握的自我介绍、询问他人信息等相关知识紧密相连。通过本节课的学习，学生能够巩固和拓展已有知识，提高实际交流能力。同时，本单元的内容为后续学习奠定了基础，有助于学生更好地适应更高年级的英语学习。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用本节课所学的词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息，提高日常交流的流利度和准确性。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同文化背景下的问候方式和交流习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在实际情景对话中，能够灵活运用所学知识，培养逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂学习和课后实践，不断提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握并运用本单元的核心词汇，如：name,age,job,hobby等。

-熟练使用句型进行自我介绍和询问他人信息，如：“Whatsyourname?”,“Howoldareyou?”,“Whatdoyoudo?”等。

-能够在实际情景中运用所学知识进行简单对话。

举例：

-词汇学习：学生需要掌握并能在句子中正确使用“hobby”一词，如：“Myhobbyisplayingfootball.”。

-句型练习：学生需要学会用“Doyoulike...?”来询问对方的喜好，如：“Doyoulikereadingbooks?”。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-准确理解和运用英语中的礼貌用语，如：“Nicetomeetyou.”,“Itsapleasuretomeetyou.”等。

-在实际对话中，正确使用不同时态，如一般现在时和一般过去时，来描述喜好和经历。

-对于一些抽象词汇的理解，如“hobby”和“job”，学生可能难以理解其具体含义。

举例：

-礼貌用语：学生在初次见面时，可能不知道如何恰当使用“Nicetomeetyou.”，需要通过情景模拟和实际操练来掌握。

-时态运用：学生在描述自己的喜好时，可能混淆一般现在时和一般过去时，如错误地说：“IlikedreadingbookswhenIwasyoung.”，需要通过对比练习和错误纠正来掌握正确的时态使用。

-抽象词汇理解：学生可能不清楚“hobby”和“job”的具体含义，教师可以通过图片、实物展示或生活实例来帮助学生理解这些词汇。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、音频文件（用于听力练习）

-教学手段：实物展示、情景模拟、角色扮演、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本单元核心词汇和句型的预习资料，要求学生提前学习。

-设计预习问题：设计如“Howdoyouintroduceyourself?”等问题，引导学生思考自我介绍的方式。

-监控预习进度：通过在线平台的学生反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子课本中的对话和词汇，理解基本用法。

-思考预习问题：学生思考如何用英语进行自我介绍，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的自我介绍视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用“be动词”进行自我介绍，结合实际例子。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实的自我介绍场景。

-解答疑问：解答学生在学习过程中提出的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际