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博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
精选公文范文
人教版数学三年级
下《长方形、正方形面积的
计算》教研课教案教学反思
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教材分析
这部分内容选自人民版数学三年级
下册第六单元面积,是在学生已经掌握
了长方形、正方形特征,并会计算长方
形、正方形周长,知道了面积和面积单
位基础上进行教学的,小学生从学习长
度到学习面积,是空间形式认识发展上
的一次飞跃。学好本单元的内容,不仅
有利于发展学生的空间观念,提高解决
简单实际问题的能力,而且还能为以后
学习其他平面图形的面积计算打下基
础。
学情分析
我班内的大部分学生具有较强的动
手操作能力,所以针对本节课的教学重
精选公文范文1
博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
精选公文范文
点和难点通过学生的动手测量,合作探
究推导长方形、正方形面积的计算公式
难度不大,相信在他们自主学习、合作
交流下,结论比较容易得出。练习题的
选择以基础达标为主,分层设置先测量
再计算题、选择题、解决实际问题,在
拓展延伸题中拔高题度,满足让每个学
生获得必须的数学,人人学有价值的数
学。
教学目标
(一)认知目标:1、通过组织学生
动手操作、合作交流等,让学生尝试探
索并归纳出长方形面积的计算公式;2、
初步理解长方形面积的计算方法;3、会
运用长方形面积的计算公式正确地计算
长方形的面积。
(二)能力训练目标:在长方形面
积计算公式的推导过程中,培养学生动
手操作能力和解决实际问题的能力。
(三)情感目标:1、渗透真知源于
实践的意识;2、通过小组间的合作交流,
培养学生协作精神。
精选公文范文2
百学须先立志。——朱熹
精选公文范文
教学重点和难点
重点:使学生经历长方形面积计算
公式的推导过程,并会应用公式计算长
方形的面积。
难点:积极引导学生通过亲身实践
推导长方形面积的公式。
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精选公文范文3
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