人教新课标 美术 五年级上册 19课 爱护家园 说课.pptx

《爱护家园》

教材分析学情分析教学目标教法学录教学过程05板书设计06

教材分析地球以及地球上的各种资源生命栖息美丽家园本课选自人教版小学美术五年级上册第19课，是一堂“综合探索”课。共同奋斗无污染、无公害、平衡优美2336145积极行动起来保护它携起手来

学情分析个性鲜明大胆表现画面想法独特010304较好的绘画基础02

教学目标通过欣赏地球的资源和环境，认识地球家园的美丽。知识与技能123让学生了解地球生态环境日益恶化的现象，激发学生保护环境，爱护资源的热情。会利用不同的艺术表现形式表达自己对大自然和人类社会的关爱之情，唤起大家的环保意识。过程与方法情感、态度和价值观

教学重点通过学习，提高学生的环保意识。重点

教学难点学生创作时突出主题的新颖。难点

教法、学法视频导入、启发诱导、欣赏、讨论、谈话法、示范讲解教法合作探究，观察分析等学习方法.学法

教学过程创设情境趣味导入自主学习合作探究展示交流点拨提升梳理巩固当堂达标课后拓展情感升华延时符

创设情景趣味导入以此让学生感受地球生态环境日益恶化的现象以及给人类带来的危害，了解保护地球的重要性。课程伊始，我将播放两段视频吸引学生，一段是有着优美自然环境的地球家园的视频，另一段是环境污染的视频。看完后提问：你有什么样的感受呢？对比感受，引出保护地球的重要性，进而导出课题《爱护家园》

自主学习合作探究?1.根据学生课前搜集的资料，提问：地球上都有哪些丰富的资源呢？日常生活中你看到过哪些浪费资源、破坏家园的现象呢？初步设疑01

自主学习合作探究说一说我们能为环保做些什么？02前两个环节目的是让学生从生活中发现问题，解决问题。能够激发学生参与课堂的积极性，培养学生自主探究的好习惯

教师提出疑问:在美术课上，我们可以怎样宣传环保，让更多的人知道？然后教师请学生打开面前的百宝箱，观察探究老师用了哪些形式去宣传环保的？各组派代表说一说创作形式及其组成部分。教师板书提示卡、手抄报、文化衫。紧接着教师介绍招贴画的组成，板书招贴画，并采用微课的形式讲解设计要求与创作过程。03自主学习合作探究采用微视频讲解的方式，能让学生在短时间内简单快速有效的学会招贴画的创作方法。

自主学习合作探究师生共同欣赏不同艺术表现形式的作品，说一说它们表达了什么样的主题？你最喜欢它的哪一点设计？?品味鉴赏，碰撞智慧的火花04

?05请大家以小组合作讨论的方式，说一说你要创作什么主题的内容？你的画面都有些什么？以上教学环节能够解决本课的重点，突破本节课的难点，为下一步的创作打下了坚实的基础。

自主学习合作探究06提出作业要求:设计制作保护地球的提示卡、招贴、手抄报，也可以绘制与主题相关的文化衫。

展示交流点拨提升自我评价学生互评教师简评

梳理巩固当堂达标同学们能够生动的介绍地球的环境和资源及地球面临的危机，能用提示卡、手抄报、招贴画、文化衫等不同的艺术形式表现同一个主题，且创意新颖、深入人心。课下我们还可以尝试使用水杯、帽子等进行创作。

课后拓展，情感升华

12以班级为单位，去附近的临山公园、森林公园组织一次捡拾垃圾、保护环境、保护地球的宣传活动。拉近了美术教学与社会的距离，让美术变得更加生活化，进而美化我们的生活环境。他不仅能激发学生的学习兴趣，又使学生的个性得到了充分地发挥。