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2024年《纸奶奶的生日》教案

《纸奶奶的生日》教案1

《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体，阅读教学提倡自主、合作、探究

的学习方式。我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作交流，培

养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。

1、通过教学，了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。联系上下文理解

重点句子的含义。体会科学技术在发展，人类社会在进步。

2、培养学生在活动中与人合作的精神。

3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。

重点：了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。

难点：为什么纸奶奶感慨地说青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。

头饰、各种纸的实物、课件°

:一课时。

一、创设情境，导入新课

1、播放《生日歌》，学生拍手跟唱。

师（戴头饰）：今天是我一妣奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期，公元105年，蔡

伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此，我的名字在世

界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。

今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要

他们汇报自己学到的本领）

2、摘（下头饰）：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗?点（击出示：11*

纸奶奶的生日）齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、生按：阅读提示”的要求,用自已喜欢的方式自读课文。

2、分小组讨论，完成表格。

纸名特点作用

避水纸

耐热纸

食用纸

容器纸

防锈纸

速溶纸

3、师从旁点拨、指正。（相机出示实物）

三、小组合作、探究语言。

1、生自选择自已最感兴趣的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。

2、明确合作小组的.研究方向:

（1）、分角色朗读或表演读。

2（）、说说你为什么喜欢这种纸？

（3）、理解纸奶奶的话青出于蓝而胜于蓝，T弋比T弋有出息。

3、小组反馈。

四、小组合作，内化语言。

1、产品展销会一每小组任选一种纸为参展商品，派一位代表以推销员的身份介绍

该纸品的特点及作用。

如避水纸：我有一身好本领，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体结实武艺强。我可以

用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！

2、生互评。

五、小组合作，激发想象。

1、（师戴上头饰）：今天的生日,奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本

领来向我T报呢！你们说他们的愿望能实现吗？（能）

2、点（击课件）出示：那么请大家展开想象的翅膀，进行想象大比拼一你还能发明什么

纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。

3、学生汇报。

4、小结：还有这么多人要说，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太高兴了，这真是

青出于蓝而胜于蓝。

六、总结。

薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展，纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这

篇课文，我们应该发奋学习，发明更多更好的东西。

七、拓展练习：

1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。

2、为其中的一种纸写句广告词。

《纸奶奶的生日》教案2

一、谢十班:

《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究

的学习方式。我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作流，培

养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。

二、教学目标：

1、熟悉本课生字词。

2、了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。联系