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五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷含完整答案【名师系列】.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷含完整答案【名师系列】.docx

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五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.对于他人对待问题的不同看法,我们应该采取的态度是(??)。

A.简单拒绝

B.一味接受

C.真诚坦率的沟通

2.下列不属于“换位三部曲”的是(??)。

A.稳定情绪???

B.寻找合理点??

C.冷静思考??

D.真诚交流

3.青少年正处在“想独立”的心理发育时期,对新鲜事物充满好奇,凡事都想试一试,但是绝对不能尝试的行为是(??)。

A.学习游泳

B.吸食海洛因

C.在教师指导下,进行线路安装

4.五(3)班输掉了比赛,(??)的想法是正确的?

A.裁判太不公平了????

B.咱们班有的队员太笨了

C.他们个子高欺负人???

D.我们技不如人,我们加油哦

5.小学生做到(??),就可以和同学之间减少摩擦,增进和睦。

A.自私???

B.宽容???

C.小气

6.五二班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。以下同学做法错误的是(??)。

A.放学后我喜欢先打篮球,再做功课

B.我为自己制定了一个作息时间表,除了自己认真执行外,我还请妈妈当监督员

C.放学后我会先做完功课,再安排自己喜欢的活动。

二.填空题(共6题,共34分)

1.每个人都有表达自己意见的(???),表达时要(???)。

2.丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高(???)能力,培养(???)意识。

3.课余生活中,我们的言谈举止应该(???)小学生的行为规范。注意文明礼貌,(???)他人,遵守活动规则,这些都是基本要求。我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望,(???),(???),(???),促进自我发展。

4.丰富的课余生活有助于我们(???),提高(???),培养(???)。

5.(???)对待分歧,会让我们有合情合理的(???)和(???)。

6.与人沟通,即使未能达成共识,也不要(???),我们可结合具体问题进行讨论,给对方(???)的机会。

三.判断题(共6题,共12分)

1.中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。(?)

2.生活在民风质朴的乡村里,我们不会受到毒品的诱惑与危害。(??)

3.小明放学回家后一直玩电子游戏不写作业。(??)

4.我们要理性面对,学会以积极的心态、有效方法主动将矛盾化解。(???)

5.这样简单的问题,我就不给你讲了,你看我的答案就可以了。(??)

6.五年级学生选择课余生活应该完全由爸妈做决定。(??)

四.连线题(共2题,共10分)

1.我会连。

2.丰富的课余生活会给我们带来很多收获,请把相应的内容连起来

读书?????感受大自然的奇妙

摄影?????感受科学的魅力

做实验????开阔视野,提高写作水平

外出游玩???用镜头发现身边的美好事物

五.填表题(共1题,共10分)

1.下课了你会做哪些活动?回家后完成作业你还会做些什么?结合你的实际完成表格。

六.简答题(共5题,共29分)

1.人们历来重视合作的意义,请你写出5条与“合作”有关的名言俗语。

2.我们怎样才能做到合情合理地表达?

3.回顾你暑假参加了哪些课余活动。通过学习《自主选择课余生活》一课,对你今后选择课余生活有哪些启发?

4.试说出我国保护未成年人“拒绝毒品,远离危险”的法律法规。

5.与人沟通要有哪些有效的方法?

七.辨析题(共2题,共10分)

1.先判断观点正确或错误,再说明理由。

有同学认为课余生活一定做些自己感兴趣的的,那些诸如“小学生交通文明岗”之类的活动太累,我们就完全可以不参加。

2.学习中王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同,他又不理解别人的思路。在请教同学时,她遇到了不同的态度。态度1,这么简单的问题你都没弄懂?我的答案是对的,我没时间给你讲了,拿我的答案看吧。态度2,你的思路确实与我的不同,我给你讲一遍我的思路,如果不懂可以再问我。

你赞成哪个态度?假如王小雨向你请教,你是什么态度。

八.综合题(共2题,共20分)

1.下而是“认识烟酒危害”展板设计,请你在赞成的意见上画“√”。不赞成的意见上画“×”。然后在说说你能那几种角度去劝解别人认清烟酒的危害?

(1)吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,产生灵感。(???)(???)

(2)喝酒能促进血液循环,活跃气氛。(???)(???)

(3)过多饮酒会导致情绪失控,引发矛盾冲突。(???)(???)

(4)二手烟会危害别人的健康。(???)(???)

(5)饮酒与200余种疾病和伤害有关。

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