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湖南省长沙市雅礼中学2025届高三上学期1月综合自主测试生物试题 含解析.docx

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雅礼中学2025届高三综合自主测试(1月)

生物学

时量:75分钟分值:100分

注意事项:

1.答卷前,考生务将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本题共12题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.探索生命的物质基础,需要研究组成细胞的各种元素及其组成分子。下列叙述正确的是()

A.中年人易发福,原因一定是他们摄入了过多的脂肪

B.组成磷脂、核酸和ATP的元素种类是相同的

C.组成生命活动主要承担者的元素中无金属元素

D.细胞内各种元素的重要性与其含量呈正相关

【答案】B

【解析】

【分析】化合物的元素组成:(1)蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成,有些还含有P、S;(2)核酸的组成元素为C、H、O、N、P;(3)脂质的组成元素有C、H、O,有些还含有N、P;(4)糖类的组成元素为C、H、O。

【详解】A、中年人发胖的原因有很多种,不一定是摄入过多的脂肪所致,A错误;

B、组成磷脂、核酸和ATP的元素都是C、H、O、N、P,B正确;

C、生命活动主要承担者是蛋白质,有些蛋白质含有金属元素,如血红蛋白含铁元素,C错误;

D、细胞内元素根据含量可分为大量元素和微量元素,但大量元素和微量元素都是细胞生命活动所必需的,重要性与其含量无关,D错误。

故选B。

2.细胞质中mRNA与游离的核糖体结合形成翻译复合体。翻译时,若开始合成的小段肽链是信号肽(SP),会被信号识别颗粒(SRP)识别并结合,翻译暂停,SRP牵引翻译复合体到内质网并与其表面的SRP受体结合,翻译恢复,合成的肽链进入内质网腔;若开始合成的肽链不是信号肽,则翻译持续进行直到完成。这两种方式合成的蛋白质会被送往不同的位置。下列说法错误的是()

A.蛋白质的合成是从mRNA与游离核糖体结合开始,最初合成的肽链决定蛋白质的最终去路

B.SRP牵引翻译复合体与内质网结合,生物膜之间进行信息交流后,SP才进入内质网腔

C.无SP的肽链合成后,在细胞质基质中完成相应的盘曲、折叠后,可能进入细胞核执行功能

D.若胰岛素基因中编码SP的序列出错,可能导致胰岛素分泌受影响,造成糖尿病

【答案】B

【解析】

【分析】根据题意,分泌蛋白先在游离的核糖体合成,形成一段多肽链后,信号识别颗粒(SRP)识别信号,再与内质网上信号识别受体DP结合,将核糖体-新生肽引导至内质网,SRP脱离,信号引导肽链进入内质网,形成折叠的蛋白质,随后,核糖体脱落。

【详解】A、由题干信息可知,蛋白质的合成即翻译过程,是从mRNA与游离核糖体结合形成翻译复合体开始的,最初合成的肽链不同,后续合成方式不同,而不同方式合成的蛋白质会被送往不同的位置,因此最初合成的肽链决定蛋白质的最终去路,A正确;

B、含有信号肽(SP)的翻译复合体会被信号识别颗粒(SRP)识别结合,SRP牵引核糖体到达内质网,被SRP受体识别,翻译恢复,肽链进入内质网腔,此过程有信息交流,但不是生物膜之间的信息交流,B错误;

C、若合成的肽链没有SP,则不被SRP识别,翻译不会暂停,合成的肽链在细胞质基质中加工修饰后,留在细胞质基质或进入细胞核、线粒体和叶绿体等位置,C正确;

D、胰岛素是分泌蛋白,需要经过内质网和高尔基体的加工、修饰,如果胰岛素基因中编码信号肽的序列出错,可能导致胰岛素合成时,不能被SRP识别,无法进入内质网,从而导致胰岛素分泌受影响,造成糖尿病,D正确。

故选B。

3.人体消化道中消化淀粉的酶有多种,胰淀粉酶是其中一种。为了探究不同物质对胰淀粉酶活性的影响,研究人员进行了如下表所示的实验(表中“+”表示有,“-”表示无)。据表推测,下列叙述正确的是()

组别

淀粉

淀粉酶

茶花粉

提取液

5%芦笋丁

5%维生素C

淀粉酶活

性相对值

100%

81%

72%

84%

A.茶花粉提取液具有促进胰淀粉酶活性的作用

B.芦笋丁可能强化了茶花粉提取液对胰淀粉酶活性的作用效果

C.维生素C可能强化了茶花粉提取液对胰淀粉酶活性的作用效果

D.胰淀粉酶为淀粉水解提供活化能的多少表示胰淀粉酶活性的大小

【答案】B

【解析】

【分析】本实验的目的是为了探究不同物质对胰淀粉酶活性的影响,实验的自变量是不同的物质,因变量是淀粉酶活性的相对值,淀粉、淀粉酶的量以及温度等属于吴广变量。

【详解】A、甲和乙两组的自变量是是否含有

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