部编版2024春八年级语文下册24.唐诗三首之《茅屋为秋风所破歌》 课件.pptxVIP

唐诗三首部编版八年级语文下册

《茅屋为秋风所破歌》唐诗三首之

学习目标理解诗的内容及诗人忧国忧民的思想与沉郁顿挫的诗风。壹培养诗歌的朗读能力，在诵读中进一步感悟诗歌。贰进一步体会杜甫诗叙事精炼的特点。叁

《茅屋为秋风所破歌》是761年杜甫在四川成都草堂所写的一首著名诗歌。当时安史之乱尚未平定，关中地区闹饥荒，民不聊生。这一年的秋天，因为一场大风把茅屋的茅草给卷走了，杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。面对此情此景，杜甫感慨万分，写下的这首不朽的诗篇。背景介绍

汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，但并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。如白居易的《长恨歌》《琵琶行》，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》。文体知识“行”是乐曲的意思。歌行，中国古代诗歌的一种体裁。

课文赏析

八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。háochóngjuànchángzhuǎnàozàoyǐ初读诗歌

俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！初读诗歌qǐngqīnsāngshàbìwùxiàn

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。多层茅草挂着高沉到池塘水中。坳：水势低的地方理解文意【译文】八月秋风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。

理解文意怒号、卷第一段作者用哪些动词来描写秋风？有什么作用？直接说明风之大，风之猛烈。飞、洒、挂罥、飘转、沉侧面表现风之大，风之猛烈，危害大。也隐隐让我们看到诗人愁苦、无奈的神情。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。理解文意狠心这样喝止不住【译文】南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。

理解文意这节诗描写了怎样的情形？诗人此时的心情怎样？一群顽皮孩童当面将茅草抱走，诗人喊得口干舌燥也喝止不住，只好回来靠着手杖独自叹息。表现诗人焦急而又无可奈何的痛苦心情。

理解文意“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？自己命苦，茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过。一叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人。二叹战乱给人民造成的痛苦。三叹

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，

娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱

少睡眠，长夜沾湿何由彻！理解文意【译文】一会儿风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空阴沉迷蒙，天也渐渐黑下来。盖了多年的被子冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样没有断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能挨到天亮呢？一会儿阴沉迷蒙的样子被子渐渐黑下来。向，接近。战乱，指安史之乱如何挨到天亮

理解文意这节诗写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪些词语运用得较为传神？这节诗写出了诗人屋漏又遭连夜雨，长夜沾湿难入眠的痛苦生活。麻形象地说明雨点的密集。铁道出了被子的陈旧、脏硬、量少等。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！理解文意【译文】如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑！房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时，即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！遮盖，掩护贫寒的士人高耸的样子

理解文意无法入眠的杜甫在想些什么？这表现了诗人怎样的情怀？壹诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。表现了