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五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷【易错题】.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷【易错题】.docx

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五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.下列关于烟酒说法正确的是(??)。

A.吸烟能忘记烦恼

B.二手烟会危害家人的健康

C.全家聚会,少喝点酒没事

2.课余生活中,正确的做法是(??)。

A.在图书馆或阅览室,大声喧哗

B.外出游玩时,随意丢弃垃圾杂物

C.户外活动时,严格遵守社会公德

3.心情愉快是青少年心理健康的核心,当心情焦虑、抑有时,下列做法不可取的是(??)。

A.找人倾诉

B.听听音乐

C.抽烟喝酒打游戏

4.下列关于课余生活正确的选择是(??)。

A.参加摄影学习???

B.进网吧玩游戏???

C.同学们在一起玩纸牌

5.在与同学相处的过程中,我们应该(??)。

A.多交流,多沟通

B.为了避免发生矛盾,少说话

C.无论事情大小,都交给老师处理

6.他们针对“课余生活谁选择”的话题,你赞同谁的看法(??)。

A.我已经是高年级的学生了,课余生活应该自己来选择,这是我的权利

B.我年龄还小,选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧

C.我喜欢画画,想利用课余时间参加学校的绘画小组

二.填空题(共6题,共36分)

1.在交流中,尊重他人与自己的不同,也是(???)。

2.起初,我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是,它(???)、(???),能带给人(???)、(???)、(???),能培养我们(???)、(???)的意识和能力。

3.我们不能受到沾染不良嗜好的人的怂恿和影响,应该坚决抵制“(???)”的错误观念。

4.学校开展的跳绳、拔河、(???)植物栽培、(???)等活动,是我们(???)的重要组成部分。

5.我们正处在“(???)”“(???)”的心理发育时期,对新鲜事物充满好奇,凡事都想试一试,但是绝对不能尝试对我们有(???)。

6.吸烟与饮酒不仅直接危害青少年的(???),还能诱发(???),甚至导致(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.课余生活中,我们的言谈举止不用符合小学生的行为规范。(??)

2.假期里,一定要玩儿的尽兴,不用急着写作业。?(??)

3.主动拒绝烟酒,坚决抵制毒品的做法是我们健康生活、成长的保障,也是对自己、家庭和社会负责任的表现。(??)

4.课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。?(??)

5.对待不同看法,我们只能赞同。(??)

6.同学犯了错,我不会当着全班的面指责他,毕竟人人都有自尊。但是我会私下指出他的错误。(?)

四.连线题(共2题,共9分)

1.生活中与别人沟通时,我们会遇到对方不同的反应。将下面这些反应会让你产生的想法连起来。

对方听我讲话时面无表情??????他是不是不想听我再说了

对方左顾右盼,向窗外张望?????他是不是觉得我说的话很无趣

对方总是打断我说的话我??????无法继续说下去了

2.快乐连连看。

五.填表题(共1题,共9分)

1.拒绝诱惑,远离危险行为,请你来完善《学会说“不”》操作手册。

六.简答题(共5题,共25分)

1.做新时代好少年,作为小学生应该怎么做?

2.与人沟通,要勇于表达自己的意见。那么,表达都有哪些方法?

3.你是如何选择课余生活的?如果你的选择和父母意见不一致,你会怎么办?

4.“换位三部曲”是什么?

5.简述烟酒和毒品对青少年的危害有哪些?

七.辨析题(共2题,共10分)

1.放学路上,王明同学递给张玉一支烟说:“抽一支吧。吧反正老师也看不见。”王明做的对吗?如果你是张玉,应该怎样拒绝他?写出理由。

2.有同学认为课余生活一定做些自己感兴趣的,那些诸如“小学生交通文明岗”之类的活动太累,我们就完全可以不参加。(先判断观点正误,再说明理由)

八.综合题(共2题,共22分)

1.看图填空。

(1)图(???)是正常人的肺,图(???)是长期吸烟者的肺。

(2)未成年人吸烟可能引起(???)能力的退化和(???)功能的损伤。

(3)主动拒绝吸烟,是我们(???)生活、成长的保障,也是对自己、家庭和社会(???)的表现。

2.作为一个知书达理的好孩子,给大家分享一下,在现实生活中你通过换位思考而改变了自己的不良情绪,变为轻松愉悦接受的具体事例。

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.C

4.A

5.A

6.C

二.填空题

1.尊重自己

2.有意义;有价值;关爱;快乐;温暖;服务他人;服务社会

3.吸毒时尚

4.合唱、剪纸、书法;机器人制作;校内课余生活

5.想独立;渴望成熟;危害的行为

6.身心健康;不良行为;违法犯罪

三.判断题

1.×

2.

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