2025年如何应对历史中考 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

如何应对历史中考

中考是学⽣第⼀次⾯临的⼤考，对其⼈⽣有着重要的意义。初三年时间紧，考试科⽬多，任务艰巨，⽽

且学校能够给历史学科的教学时间少，学⽣也不够重视，怎么突破困境，提⾼复习的有效性呢？下⾯就是⼩

编给⼤家带来的如何应对历史中考，希望⼤家喜欢！

⼀、加强对《考试说明》课本重要性的认识

1.认真研读《考试说明》

《考试说明》是中考命题的纲领性⽂件和依据，不但⽼师⾃⼰要认真研读，⽽且要引导学⽣学习，明确

哪些知识点是考点，不同考点的不同层次能⼒要求。只有对《考试说明》有全⾯和深刻的理解，才能把握住

中考命题的⽅向和趋势，增强复习的针对性和实效性。

2.重视课本

这⼏年的中考试题都是⽴⾜课本，以考查学⽣的基础知识和基本技能为主。⼀些⽼师放弃课本，舍本求

未，⾃⼰另外整理⼀本资料，寻找偏题、难题，进⾏押题、猜题，偏离了复习的正确⽅向和有效的学习载

体，既增加了学⽣的学业负担，还导致学⽣依赖⼼理，迷信⽼师整理的材料可以让他们考好，结果放松平时

上课学习的认真和⽤功，或只会死记硬背⽼师整理的内容，⾯对开卷试题束⼿⽆策，考试成绩⾃然不理想，

也就是说学⽣开始复习的⽅法、途径⼀旦错误，要考出好成绩是不可能的。事实上中考题许多来⾃课本和

《指南》。如2005年中考试题第29题：回答⽂艺复兴运动的有关问题。

（1）⽂艺复兴运动开始于哪⼀个国家？⽂艺复兴的先驱者是谁？（2分）

（2）⽂艺复兴运动在哪三个⽅⾯解放了当时⼈们的思想？（3分）

（3）有⼈认为，⽂艺复兴是复古。也有⼈认为，⽂艺复兴是创新。你的看法如何？请说

说理由。（5分）

再如2006年中考试卷第20题：图5是哪个组或集团的标志………………（）

A.欧洲联盟B.国际联盟

C.北约组织D.华约组织

这两道在当时的得分率都较低，可都是课本和《指南》的原题，这让⼤家尝到了舍本求未的苦果。因

此，在第⼀轮复习时⼀定要以课本为主，重视教材基础知识，包括课本中的每课⼀得，解析与探究、⾃我测

评、图⽚、名⼈名⾔、地图等。根据《考试说明》对考点进⾏全⾯系统的复习，逐个消化，夯实基础，同时

对《指南》的题⽬进⾏训练和讲评，全⾯把握历史知识体系。

⼆、加强对学⽣的学科能⼒的培养

（1）开卷考试和新课程改⾰要求试题要能够反映学⽣的知识掌握情况和学科能⼒⽔平。这⼏年的中考

试题也注意让学⽣从教材（包括图⽚）中提取有效信息，来考察他们的阅读能⼒、理解能⼒、归纳概括能⼒

和⽂字组织能⼒。教师教学中应指导学⽣学会学习，教给学⽣读书和阅读材料的⽅法，提⾼学⽣⾃主学习的

能⼒，真正把知识转化成能⼒；应依据考试说明，根据各班级的学情，⽴⾜课本，变换⾓度训练学⽣从课本

（包括⽂字、图、表）中提取有效信息，运⽤所学知识解决问题的⽅法和能⼒。⽽⼀些⽼师平时的教学仅停

留在讲授课本或划划课本内容，让学⽣死记硬背，考试时学⽣忙于翻看⽼师整理的材料，⽣搬硬套，这样的

结果是⽼师累学⽣也累，但效果不好。学⽣的学科能⼒得不到提⾼，成绩也不理想。⽼师与其⾟苦地整理材

料，不如培养学⽣的⽅法和能⼒，给学⽣⼀把学习的钥匙，这也就是“鱼”和“渔”的区别。如2010年中考试卷第

25材料题的第（2）和（3）问题：

材料⼆：⼆战后，美国经济以外向型经济为主，具体体现在对外直接投资即资本输出增加和跨国公司飞

速发展。对外直接投资为美国获取了更⼤的利润，加强了美国在许多国家中的经济地位，但它同时也建⽴在

对第三世界不公正掠夺的基础上。

——摘⾃北师⼤版历史九下《教师教学⽤书》

（2）指出材料⼆反映了⼆战后美国经济发展的哪⼀主要特点？（3分）

材抖三

——摘⾃⼈教版历史九下《教师教学⽤书》

（3）读图l4，运⽤论从史出的⽅法，概括1955-1994年美国经济发展呈现的状态是什么？（3分）

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府