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课外阅读综合实践活动教案

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课外阅读综合实践活动教案

课外阅读综合实践活动教案

一、导入新课

我们作为小学的学生，经常听到老师在课堂上说“书是人类进步的阶梯”、“一日无书，百事荒废”之类的话，这是说书的重要性的。在日常生活中我们也经常用到书，比如说看课外书、读书、买书等等。那么今天我们就来开展一个课外阅读综合实践活动。

二、读懂活动提示，明确活动要求

1.学生认真读读阅读活动的提示。

2.教师提问：这次课外阅读综合实践活动的主要内容有哪些？

三、讨论活动内容，明确活动步骤

1.确定好课外阅读的内容，做好摘抄或剪贴的笔记。

a.你准备摘抄哪些方面的内容？为什么要摘抄这些内容？

b.你有什么好的摘抄方法？

c.怎样才能把文章中精彩的语句抄录下来？

d.讨论并归纳：

a.确定好阅读的内容，如：名人故事、寓言故事、科普知识、优美的词句、描写景物的文章等。

b.做好摘录笔记的好处很多，如：有利于语言积累；有利于培养阅读兴趣；有利于提高习作水平；有利于增长课外知识等。

c.不同的书籍可能有不同的阅读方法，但有一点是相同的，即都要进行笔记的摘录。为了提高阅读效率，我们可以采用多种方法进行摘抄：如卡片法；粘贴法：把一些精彩的故事情节剪下来，贴在剪贴本上；归纳法：可以归纳出文章的主要内容，归纳出自己获得的启示；提纲法：列出文章的提纲。

d.文章的精彩之处往往需要我们细细品味，慢慢鉴赏。我们可以采用以下方法：圈点符号法；批注点评法；妙语摘抄法等。

e.借助现代信息技术，搜集资料法。在当今信息时代，我们可以通过网络查找自己想要的资料。

f.读一读课文中关于读书的片段，看看作者在读书的过程中采用了哪些方法？有什么体会？

g.学生讨论并归纳读书的方法和体会后，再根据自己的兴趣爱好和实际情况，选择自己最感兴趣的内容去读，并做好摘抄笔记。

2.开展丰富多彩的读书交流活动。

a.学生讨论：我们可以采用哪些形式来展示自己的阅读成果？

b.交流自己读书的经历，可以讲一讲自己读书的故事或说说自己近期的阅读情况。

c.学生代表汇报自己阅读的内容、方法、体会以及阅读量大的原因等。还可以表演课本剧、朗诵、朗诵自己的摘抄佳句、谈体会、成语接龙、猜谜语等等一系列活动都可以开展。教师可根据班级情况引导学生决定采用哪种形式。这样学生就会把阅读和写作结合起来，通过写作促进阅读。教师还要给学生留有自主的空间，让他们自由组合，去选择适合自己的表现形式进行交流。并随时解答学生提出的各种问题。（提问：“你觉得开展课外阅读对你的学习和生活有什么帮助？”、“你是如何评价你自己的课外阅读表现的？”）

四、根据所学课文展开联想，讨论以后该如何做。

（“我认为在学习这篇课文的时候老师所留的作业过于繁杂，我们在家里做起来的确有些困难，而老师所讲的那些名著以及伟人的著作离我们甚远。））教师在总结时从学生角度出发谈一谈自己对课外阅读的看法以及学生该怎么做的问题上的一些观点，引发学生共鸣。比如可以从以下几点出发去思考问题：（1）适量拓展相关知识；（2）及时写读书笔记；（3）要讲究方法；（4）坚持不懈；（5）贵在平时拓展知识面；（6）及时反馈交流；（7）教师多鼓励学生去阅读等角度谈如何引导好学生的课外阅读兴趣，培养学生主动阅读的习惯，进而提高学生自身的能力及素质等各方面问题。这些建议有助于学生们在今后的课外阅读中少走弯路，更加有针对性地展开阅读活动。

五、布置作业

1.根据本节课所学所感以及自己的实际情况去选择适合自己的阅读材料，制定好自己的课外阅读计划或目标。

2.确定好下一次课外阅读综合实践活动的具体内容和时间安排等。并要求学生根据实际情况及时做好计划安排和调整工作。同时还要根据实际情况进行合理的分工和协作等问题的考虑。在活动中还要及时做好记录和总结工作以便于以后查阅和参考之用。另外还要及时总结经验教训并积极推广应用到实际活动中去。这样才能更好地发挥学生的主动性和创造性才能更好地培养他们的创新精神和实践能力才能更好地推动整个课外阅读综合实践活动的不断深入发展。（结束语：“只要大家都按照以上的建议去做相信我们的课外阅读综合实践活动一定会开展得越来越好。”）

课外阅读综合实践活动教案

一、活动背景

课外阅读综合实践活动是为了提高学生的阅读兴趣，培养学生的综合阅读能力。本次活动旨在通过一系列丰富多彩的阅读活动，让学生们能够更好地理解阅读的重要性，掌握阅读技巧，提高阅读水平，同时培养他们的合作意识和创新精神。

二、活动目标

1.提高学生阅读兴趣，培养阅读习惯。

2.提高学生阅读理解能力，掌握阅读技巧。

3.培养学生合作意识和创新精神，提高综合素质。

4.通过活动，增强学生之间的交流和友谊。