人教版五年级美术下册 第12课 十二生肖 说课课件.ppt

人教版美术五年级下册《十二生肖》说课设计授课内容：十二生肖授课年级：五年级一、说教材分析：十二生肖是中国古代形成的一种独特的传统民俗文化现象。它来源于原始社会的图腾崇拜，是中华民族的远古图腾。古往今来，十二生肖家喻户晓，广泛流传，作为人们对生日的祝福和生命生生不息的象征，凝聚了丰富的文化内涵。本教学内容主要是针对十二生肖民间艺术等进行展开，运用夸张、拟人等艺术手法，通过泥塑形式表现十二生肖，发展学生的想象力、创造力和思维能力，培养学生热爱中国的传统文化，从小养成关心他人的美德，做生活的主人。二、说学情分析：对于五年级学生，已经具备一定的美术基础,与身边的事物紧密的相联系，让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中，小学生的这种心理特征，并且紧密的结合他们的生活实践，尝试对身边熟悉的橡皮泥、黏土等材料进行制作，培养学生的动手与探究能力。充分尊重学生自身感受和体验，使之形成主动积极的学习观念。从而愉悦的获取知识，提高课堂的教学效果。三、说教学策略与方法：本课我坚持以老师为主导，学生为主体的原则，训练学生动脑，动手的能力。根据小学生对形象的物体的观察心理特点，直观的形象可以激起学生的好奇心和注意力，所以在课堂教学中我主要采用多种教学方法。通过学生对自己的作品进行评比表扬，这使学生尝到成功的喜悦，学习的快乐，帮助学生树立起自信心，充分发挥学生的个性。四、说教法设计：1．直观演示法：通过展示图片、实物，欣赏十二生肖作品，让学生感悟生肖文化的历史积淀，培养学生热爱中国传统文化的思想感情。提高学生审美感知能力。2．情景教学法：根据五年级学生的认知规律，结合教材特点，利用生动的微课画面激发学生的兴趣，让他们在情景中体验学习。五、说教学目标：1.知识与技能：学会用彩泥制作富有个性的十二生肖形象。2.过程与方法：通过学习活动，学生初步掌握制作十二生肖的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。3.情感、态度与价值观：通过教学活动，培养热爱中国传统文化的情感。六、说教学重点难点：教学重点：学会用彩泥塑造有创意的十二生肖形象。教学难点：引导学生从造型、色彩、块面等方面塑造富有个性的十二生肖形象。七、说教学方法：观察法、演示法等教学方法。八、说教学准备：教师：课件、泥塑范作等。学生：准备彩泥等工具材料等。九、说教学过程：（一）引导阶段提问：你知道你、父母或者爷爷奶奶的属相是什么吗？谁来说一说。小结：概括起来有十二种属相。（由鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物组成，与相应的十二地支相配，是我国民间计算年龄的方法，也是传统民俗文化的重要组成部分）导入新课，板书课题。目的是加深情感体验，借助图片使学生对十二生肖形象初步有了直观的印象，让学生把美术的学习与生活实际结合起来，培养学生的语言表达能力。（二）发展阶段1.欣赏作品，深入感知。这一环节的教学目的是让学生进一步了解十二生肖,开阔学生的视野与思路。通过欣赏十二生肖作品，让学生感悟生肖文化的历史积淀，培养学生热爱中国传统文化的思想感情，提高学生审美感知能力。欣赏古代十二生肖俑（唐）欣赏现代十二生肖两幅工艺作品2.细心观察、明确方法。仔细观察老师是怎样利用彩泥制作生肖“狗”的。（微课视频演示）这一环节主要通过演示，初步加深学生对制作方法的理解。3.出示制作方法：（1）构思。(要有创意)（2）以大面块做基本形体。（3）以小面块拼贴主体特征。（4）装饰、调整。通过指名读、齐读，加深学生对制作要点的进一步理解。4.欣赏其他生肖动物的立体造型，目的是激发学生的想象力和创造力。5.展示范作，激发学生学习兴趣。