人音版 音乐二年级下册第4课 美丽家园 _ 草原就是我的家 说课课件.ppt

*更多精品素材：/index.htm*更多精品素材：/index.htm*《草原就是我的家》目录CONTENTS01教学分析02教学重难点04教学过程05教学反思03说教法01教学分析123人音版小学音乐教材二年级下册第四课“美丽家园”2教材分析歌曲分析《草原是我家》是一首欢快的内蒙古短调民歌。歌曲旋律悠扬豪放，旋律感较强，歌曲简单易唱，表现了蒙古族孩子对家乡深深的热爱之情歌曲轻松，欢快旋律悠扬，豪放感情热爱家乡之情学情分析（二年级）初级水平形象思维活泼好奇模仿力强形体灵活注意力难集中教学目标知识与技能目标情感态度与价值观目标过程与方法目标了解蒙古民族音乐与特点通过演唱蒙古歌曲，表演蒙古族舞蹈培养学生对蒙古族的喜爱之情，促进民族团结通过听唱结合，小组演唱，舞蹈巩固的形式，循序渐进地来学习歌曲有感情的、完整演唱歌曲02教学重难点教学重难点教学重点歌曲中跨八度音程演唱，并能用舞蹈的形式来表现歌曲学习歌曲，体会歌曲丰富的情绪，有感情地演唱歌曲教学难点03说教法说教法教法模仿法综合法直观演示法体验法图片，视频等结合教学多元化教学提高音乐表现力聆听欣赏音乐04教学过程教学设计1教学导入5分钟2学唱歌曲20分钟3拓展延伸10分钟4复习巩固5分钟创设情景，导入新课，感受美丽的草原，认识蒙古族。教学导入学唱歌曲完整演唱画旋律线聆听歌曲讲解跨八度音唱法老师讲解并范唱，带领学生练习跨八度音演唱，唱歌时想象成过山车，从高处向下降一、聆听歌曲（1）歌曲的速度？（2）歌曲的情绪？二、画旋律线1.歌曲分为哪几个乐句？2.歌曲描绘了那些景象？三、讲解跨八度音[图片]1.歌曲分为哪几个乐句？2.歌曲描绘了那些景象？四、学唱歌曲学生听唱学生跟唱师生合作唱小组合作唱拓展延伸播放蒙古族舞蹈视频，学生学习舞蹈动作（抖肩），为歌曲伴舞，感受歌曲的旋律美，舞姿美。进一步提高学生音乐表现力，有感情地演唱歌曲。请学生上台表演，鼓励与表扬学生，激发学生的上课的积极性复习巩固教师弹琴，学生齐唱。（提醒学生有感情地演唱）学习蒙古舞提拉腕动作，为歌曲伴舞课堂小结学习动听歌曲，感受民族风情。民族团结，热爱祖国大好河山。教学反思二年级的学生对于音乐的兴趣较大，同时积极活泼，主要以形象思维为主，在课程中我利用学生特点来设计游戏进行教学课程难点，使学生能够积极思考并理解。通过舞蹈的形式来进一步提高学生兴趣，使课堂氛围保持活跃，不枯燥。循序渐进，能让学生系统地掌握歌曲并在快乐中学习。音乐是多元化的，课堂也是多元化教学，在活动中感受、学习音乐。兴趣大、积极活泼，形象思维为主设计游戏，教学重难点加入舞蹈，活跃课堂在快乐中学习音乐是多元化的，课堂也是多元化教学，在活动中感受、学习音乐。说课完毕,感谢收看更多精品素材：/index.htm*****更多精品素材：/index.htm******更多精品素材：/index.htm*更多精品素材：/index.htm*更多精品素材：/index.htm*更多精品素材：/index.htm*更多精品素材：/index.htm*