社会体育专业导论.ppt

社会体育专业导论前言社会化是我国体育发展的一大趋势，同时又是构建和谐社会的要求，随着我国社会经济的发展和文化的进步，大众健身活动和消费市场中的体育需求空前高涨，并逐步成为我国新的经济增长点。而社会经济和全民健身活动的迅速发展，必然对与之相适应的高级体育专门人才带来极大的社会需求，同时也对人才培养的规格提出了新的要求和挑战，培养高级社会体育专门人才是时代进步与社会发展的需要。业务培养目标：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。社会体育专业培养目标和要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识；掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术；具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力；熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规；了解国内外在社会体育方面的学术发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干课程：主干学科：体育学、社会学、公共管理。主要课程：社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法。主要实践性教学环节：包括社会调查、实习、毕业论文等，至少应安排20周以上。修业年限：四年授予学位：教育学学士相近专业：体育教育?运动训练?社会体育?运动人体科学?民族传统体育?运动康复与健康?国内社会体育专业代表性人物姓名：卢元镇华南师大体育科学学院教授博士生导师，运动与休闲学系主任中国体育科学学会理事体育社会科学分委员会常委、委员中国体育发展战略研究会委员中国体育社会学会副主任委员中山大学等10余所大学的兼职教授、客座教授。教育背景

1965年北京体育大学学士

1981年北京体育大学硕士主要经历

2000年－至今?华南师范大学体育科学学院教授博士生导师，运动与休闲学系主任

1995年－2000年北京体育大学教授博士生导师（1997-2000）

1981年－1994年北京体育大学讲师、副教授

多年来在体育社会学、群众体育学、体育文化学、体育管理学、体育新闻学、体育法学等学科均有涉猎。研究领域01著有《体育的社会文化审视》、《体育社会学教程》、《中国体育社会学》、《体育的社会文化审视》、《生命与运动》、《体育社会学》、《全民健身与生活方式》、《社会体育学》等书,参与了《群众体育学》、《中国体育概论》、《体育运动心理学》、《体育管理学》、《社会体育指导员培训教材》等教材的编写。

曾任《新时期新名词词典》、《中华文明史》、《应用写作大百科》撰稿人,《东方文化词典》编委,《中国文化大典》执行副主编,《华夏简明百科全书》学术委员会委员、体育卷主编,《体育科学词典》执行副主编,《职工体育全书》主编。曾参与《全民健身计划纲要》的制定。任国家重点课题《中国群众体育现状调查与研究》课题组成员,总报告起草人之一。论文、著述、译作达数百万字。主要著作02国外社会体育专业开设情况据文献介绍，在国外的高等体育专业教育中，除了培养体育教师、教练员的专业外，设立类似我国社会体育专业的有关专业较为普遍。日本24所国立、私立大学设立了研究生和本、专科办学层次，培养社会体育高级专门人才，还有40余所与体育、健康相关的专门学校，培养社会体育方面的初级人才。美国100多所体育院、系中有半数以上有类似社会体育方面的专业。在英国、德国、加拿大、澳大利亚等国家的一些体育院校或综合大学中，也都有各自不同的社会体育方面的专业设置。有些体育院校中，社会体育已经成为重点专业。据了解，在美国、日本等一些发达国家，由于社会体育的发展水平较高和培养社会体育方面的人才较早，现在大多数对社会开放的公共体育设施和经营性体育场所，都是由接受过社会体育或类似专业培养的专门人员从事健身指导等专职服务工作国内社会体育专业的兴起与开设情况上世纪90年代以来,为了满足社会需求,一些高校开始调整专业设置,探索创办社会体育专业和培养社会体育人才的模式。社会体育专业也正是在这一背景下应运而生。天津体育学院于1993年成立社会体育专业并于当年招收社会体育专业专科学生,次年升为本科学制。1995年6月20日,中国国务院颁发《全民健身计划纲要》,1996年广州体育学院开始招收社会体育专业学生,1997年以后国内其他一些体育学院和