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教学分析教学设计教学过程教学反思教学分析教学设计教学过程教学反思教学分析教学设计教学过程教学反思教学分析教学设计教学过程教学反思四年级上册第三课时快乐的校园人民音乐出版社四年级上册打字机指导思想理论依据：课标层面以立德树人为根本任务，以落实核心素养为主线充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养的重要作用1主题第五单元七彩的生活单元背景分析表现大山里孩子美好生活的歌曲《采山》欢快的木琴独奏《小松树》现代京剧《都有一颗红亮的心》抒发对大海喜爱之情的歌曲《贝壳之歌》表现老式打字机的管弦乐曲《打字机》表现小学生学习生活的日本歌曲《稍息立正站好》2表现形式多样合唱独唱独奏合奏奥尔夫教学法、柯达伊教学法能演唱懂欣赏能传承现代京剧审美感知艺术表现创艺实践文化理解新课标：单元设计目标020103040506能够用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲《采山》能够背诵歌曲曲谱，与他人合作，合唱歌曲《贝壳之歌》能够自主探究管弦乐《打字机》的结构，并能用不同形式表现积极参与音乐活动，能够随着歌曲音响做韵律操能够听辨木琴的音色，乐于与他人合作边唱歌曲边做声势知道《都有一颗红亮的心》选自现代京剧《红灯记》3课堂评价是教学的有机组成部分通过自评、互评，充分认识自己。通过实践活动式评价，面向全体学生，关注学生的成长与进步，以个性化的评价促进全体学生的发展。通过激励性评价，使孩子的心灵得到极大的满足。单元评价设计4打字机《打字机》是美国作曲家，指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品。乐曲最大的特点是在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表现出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。课时教学内容5课时目标认知目标才能目标情感目标在欣赏作品的过程中了解节奏、速度、力度等音乐表现要素对塑造音乐形象的重要作用。（审美感知）观赏管弦乐《打字机》，感受乐曲布满活力，形象的旋律，欢快轻松的心情以及跳动，并从中获得乐趣，喜爱音乐。（审美感知、艺术表现）感受“管弦乐”这种音乐表现形式，能感知、辨别乐曲主题，懂得联想音乐形象，并创作表演。（艺术表现、创艺实践）难点重点感受与表现不同主题的音乐形象。听辨音乐主题和乐曲基本曲式结构。课堂评价是检验提升教学质量的重要方式和手段
课前任务把生活中听到的声音用音乐表现出来。课中任务课后任务（激励性评价、实践活动式评价）寻找生活中的其他声音，创编简单节奏。（实践活动式评价、自评、互评）（实践活动式评价、自评、互评）课程设计：以“视、听、动”形式感受旋律。一、课时导入12听赏音乐片段，为该曲取名乐曲简介二、感受主旋律12猜一猜：打字员打了几行漂亮的文字演一演：用打击乐器为《打字机》伴奏234唱一唱：熟悉旋律画一画：有几个乐句教学分析教学设计教学过程教学反思教学分析教学设计教学过程教学反思教学分析教学设计教学过程教学反思教学分析教学设计教学过程教学反思
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