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六年级下册道德与法治第三单元多样文明 多彩生活测试卷及参考答案ab卷.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元多样文明 多彩生活测试卷及参考答案ab卷.docx

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六年级下册道德与法治第三单元多样文明多彩生活测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下面不是俄罗斯美食的是(??)。

A.“罗宋汤”

B.大列巴

C.格瓦斯

D.热干面

2.合手礼是(???)的传统见面礼仪。

A.欧洲国家

B.印度

C.泰国

D.阿拉伯国家

3.人必其自爱也,然后人爱诸;人必其自敬也,然后人敬诸。——(??)

A.孔子

B.扬雄

C.刘湛秋

D.徐特立

4.以下哪部法典是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典(??)。

A.《汉谟拉比法典》

B.《中华人民共和国民法典》

C.《拿破仑法典》

5.下列对金字塔的理解错误的一项是(??)。

A.金字塔是古埃及文明的象征

B.在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处

C.金字塔的建筑充分证明了古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面所达到的高度

D.金字塔是中国的文明象征

6.以下哪个学说是达尔文提出的(??)。

A.日心说

B.进化论

C.天体运行论

7.青铜器是中国(??)代晚期辉煌灿烂的文明。

A.夏

B.明

C.商

8.世界上使用最广泛的字母体系是(??)。

A.阿拉伯字母

B.拉丁字母

C.汉语拼音字母

9.(??)令人着迷的舞蹈,探戈、桑巴、恰恰、伦巴等。

A.北美洲

B.南美洲

C.拉丁美洲

10.下列对不同国家的文化交往认识不正确的是(??)。

A.这样有利于人们对不同文化有深入的了解

B.有助于不同文化取长补短

C.这是国家的作秀行为,不用理会

二.填空题(共10题,共36分)

1.(???)一直延续至今,未曾中断,这是中华民族(???)的重要源泉。

2.(???)是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。

3.我们要学会在公共场所兼顾他人的(???),尊重他人的(???)。这样就是一个有教养的人,一个讲文明的人。

4.(???)和(???)是我国最主要的两条河流,被称为“母亲河”,两河流域是中华文明的发样地。

5.“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,这句话的意思是(??????)。

6.(???)的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的历史画卷。

7.古埃及文明发源于(???)。(???)自西南向北从这里流过。古埃及人利用(???)灌溉农田,栽种(???)、(???)和(???)等作物,把(???)变成了“粮仓”。

8.(???)是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典,共有282条。

9.(???)不仅使人们对不同文化特色有了深入了解,更有助于不同文化取长补短、共存共荣。

10.美国在迎送宾客和朋友时流行(???)礼。

三.判断题(共10题,共20分)

1.奥林匹亚遗址证明古希腊是世界上最早举办奥运会的国家。(??)

2.古埃及人在印度河流域、恒河流域驯养动物,种植谷物和棉花。(??)

3.中华文明比其他三大古文明要更加高尚、优秀。(??)

4.世界上最优秀的文化就是中国文化。(??)

5.古巴比伦用的是象形文字。(??)

6.文化是不平等的,有优劣之分。(?)

7.《中华大字典》是迄今为止已知的世界上第一部比较完整的成文法典,共有282条。(??)

8.中国文化走向世界,增进不同国家和民族的理解,有利于不同文化取长补短。(??)

9.沙漠上非常干燥,几乎没有植被,地广人稀。(??)

10.原始渔业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.每个地方都有各自的特色,都有值得骄傲的文化。请对号入座。

山西人????捏惠山泥人

陕北人????以面食为主

东北人????腰鼓极具特色

新疆人????二人转、扭大秧歌

无锡人????烤羊肉串

五.简答题(共5题,共33分)

1.世界各地文化交融的重要意义是什么?

2.作为小学生,我们应该如何以具体行动保护文化遗产?

3.科技成就梦想,近年来,我国大力实施创新驱动发展战略,取得了丰硕成果,你能列举出至少三项重大科技成果吗?

4.你怎样认识世界的文化遗产?

5.15世纪初期和末期,世界曾经历了哪两次伟大航行?新航路的开辟有什么重要意义?

六.材料题(共1题,共8分)

1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次,她看到中国同学陈梅穿得很漂亮,便当面称赞。可陈梅却说:没有啦,我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解:衣服明明很漂亮,为什么不承认呢?陈梅真虚伪?

(1)为什么出现尴尬、矛盾?

(2)请你想几个小妙招,帮助她们化解矛盾?

七.综合题(共1题,共10分)

1.认真观察世界早期文明发祥地示意图,结合所学知识,

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