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第I部分单选题(100题)
1.[单选题]下列句子中,有语病的是()。
A:为满足社会对人才的需求,学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标
B:学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标,以满足社会对人才的需求
C:学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标,满足了社会对人才的需求
D:学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的重要目标,以满足社会对人才的需求
答案:C
2.[单选题]下列句子中,画线的词语使用有误的是()。
A:英国SBB“环球钢讯”近日公布了2010年的全球钢铁企业20强名单,中国六家钢铁企业跻身全球钢企十强
B:就我国的基本国情来说,几千年的文明古国既给我们带来了深厚的文化底蕴,也给我们留下了长期封建统治的历史负担
C:苏轼有一首著名的诗《题西林壁》,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中”,后两句生动地说明一个人若处身于某种环境之中,往往不能清楚地洞察事情的本来面目
D:袁隆平的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题,令世界为之侧目
答案:D
3.[单选题]心理:承受()
A:信息:刺激
B:睡眠:质量
C:消化:吸收
D:干扰:闹钟
答案:A
4.[单选题]长期以来,大家对金融危机的认识是,发生金融危机的国家受损最大。的确,过去的金融危机是受伤,而这次金融危机则让所在国受益。美国是这次金融危机的源头,赚的却比赔的多。下列哪些选项可以支持这个结论?()①欧债危机泛滥,使欧洲的竞争力弱化,而美国的竞争力则在增强②美国利用危机强化了对石油、黄金的捆绑,使之变成美元的另类筹码③美国非常善于利用危机实现自己的长远目的,使之成为实现战略目标的契机④美元独霸的货币制度在成功回归,美元地位并未下降和削弱
A:①②④
B:①②③④
C:①②
D:①②③
答案:B
5.[单选题]“理论研究——应用研究——商品生产(工程建设)——经济效益(社会效益)”的技术经济价值,传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究,企业则从事生产建设和相应的技术研究,各环节的创新活动是相对独立的,环节间的纵向协同创新较少,因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变,对高校而言,关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题,那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室,难以产生与企业协同创新的愿望和内动力;如果价值定位是将研究成果应用于实际,那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。作者最想说明的是()。
A:应该打破将研究成果束之高阁的不利局面
B:对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化
C:科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力
D:只有将研究成果应用于实际,科学研究才有价值
答案:C
6.[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,崇尚自由,促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据,让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域,以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在,树立对自己力量的信心。但是,由于历史传统的影响,长期以来,我们只重视群体培养而忽视个性塑造,长此下去,青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲,以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。这段文字意在说明()。
A:个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用
B:我国应反对群体培养的教育模式
C:我国的个性化教育仍然存在严重的问题
D:我国应大力推行个性化教育
答案:D
7.[单选题]一个人的心理只要是健康的,他就有自知之明,就有可能______地了解自己,知道自己存在的价值,对自己的能力、性格和优缺点都能做出______的评价。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A:准确鞭辟入里
B:透彻恰如其分
C:如实不偏不倚
D:客观条分缕析
答案:B
8.[单选题]窗外,博斯普鲁斯海峡中,两艘巨大的货轮交错而过,相互鸣笛致意。货轮的速度很慢,却有着既定的航线,它们不会相撞。而对于生活在由这个窄窄的海峡所分隔的两大宗教文明中的人们,要想找到解除宗教文明排他性的途径,是没有航线可循的。对这段文字的主旨概括最准确的是()。
A:轮船按照既定的航线前行,就不会相撞
B:解除宗教的排他性,无章可循
C:宗教文明的排他性无法消除
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