人教版部编版三年级语文上册教案(表格式).doc

部编版三年级语文上册教案(表格式)

2019部编版三年级语文上册教案

课题

教学目标

教学重点教学难点

教学准备

1、大青树下的小学

1．认识生字，会写生字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

重点：1.识字、写字。

2.理解课文内容，积累优美词句。

难点：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

复备课1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

复备课

2．词语卡片。

第一课时

一、揭示课题，范读课文。

1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所小学，大家愿意不愿意去参观一下？

2．板书课题：大青树下的小学。

3．教师范读。

二、自学生字新词，试读课文

1．大青树下的小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

教学过程2．学生试读。

教学过程

3．指名分自然段朗读。

4、带生字的新词，正音、巩固。

三、分组朗读，组间比赛

1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2．巩固字、词，指导写词。

“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。

“蝴”左中右结构，相互要靠近些。

“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。

“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

3．学生写字。

4.抄写词语表中列出的词语。

第二课时

部编版三年级语文上册教案(表格式)

一、复习旧课，导入新课

复习生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

二、分段读议，加深感悟

1．第一自然段

a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？

可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。

b.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？

c.配乐朗读这一段。

2.请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下大青树下的小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。

a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，学生开始上课了。

b.学生各自读课文，然后交流。

教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……

c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？

3.朗读有关句子，想象句子描述一幅情景？

a．这所小学留给你什么印象？交流感受。

b．我们参观了这所小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。

三、感情朗读，比赛背诵

1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。

2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。

3.把描写窗外安静的句子抄在作业本上。

板书

板书设计教学反思

穿戴不同

大青树下的小学好朋友

语言不同

部编版三年级语文上册教案(表格式)

课题

2、花的学校

1.认识本文的生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。

教学目标

2.通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。

3.引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。

教学重点

重点：识字与写字，朗读背诵课文。

教学难点

难点：学生对花的学校的了解，对诗句意思的理解。

教学准备

有关泰戈尔的资料。复备课

第一课时

一、联想感知，激趣引入：

1.说说自己的学校是什么样的。

2.你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花的学校》，板书课题。

3.齐读课题。

二、检查学生自学生字词的情况。

1.读准下列字音。降、润、罚、扬、臂、赏、碰2.交流、识记生字。

A.加偏旁记忆的字：闰——润臂——劈虫——触角——触

教学过

教学过程

原野：宽广平坦的地方狂欢：纵情的欢乐。

急急忙忙：心里着急，行动加快。

三、读课文，了解课文的内容。

1.学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。

2.请四名同学正确流利地朗读课文，