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2024年初中七年级语文教案

初中人教版七年级语文教案1

学习目标：

1、认知目标：扫清文字障碍；能欢快而有节奏朗读全文，学习作者准确生动用词，体

会作者;青新自然语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法作用。

2、能力目标：通过阅读、讨论、赏析语言等手段，培养自我构建知识能力。通过朗读指

导，训练朗读能力，加深对文章内容理解；学会赏析本又语言步骤。

3、情感目标：体会作者对春天无限热爱感情；培养热爱大自然，保护环境习惯，形成

学生健康审美情趣。

学习重点：

1、整体感知语言美，体会作者借景抒情写作特点。

2、学会赏析本文语言方法。

学习难点：

通过产生联想，学会赏析本文语言。

学习过程：

一、积累运用

1.①《春》作者是_______根据课文内容，可知比文体裁是_________

②,不错，像母亲手抚摸着你。

③鸟儿将巢安在繁花嗽叶当中__________________________________________________

2.解释下列词语含义并造句。

①酝酿

造句：

②花枝招展——

造句：

3.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同一项（）

A.一切都像刚睡醒样子,欣欣然张开了眼。

B.春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。

C.红像火；粉像霞；白像雪。

D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

4.括号里选出恰当词语，填在横线上。

①花下成千成百蜜螳嗡嗡地（闹飞）着。

②小草也青得（刺逼）你眼。

③山_______（湿润朗润）起来了。

④傍晚时候,上灯了，一点点黄晕的光（衬托烘托）出一片（安醇寂静）

而和平的夜。

5.按要默写课文。

①描写春花色彩鲜艳的排比句_____________________________

②描写春雨细密、闪烁的句子_____________________________

二、自主探究

1.考考你的修辞知识：请指出下面各句所使用的修辞方法。

A.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）

B.东风来了，春天的脚步近了。（）

C.鸟＞1口各巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。（）

D.红得像火，粉得像霞，白得像雪。()

E.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着。()

F.太阳的脸红起来了。()

3.检查一下你的理解能力：请写出下面词意所对应的词语。

(1)高兴的样子。()

(2)明朗润泽。()

(3)各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。()

(4)黄色的光圈。()

(5)一年的计划在春季考虑安排。()

4.积累精彩的句子，你会越来越有才华。请看下面的空，你会填吗？

A.侧面烘托花多的句子

B.春花图中想象的句子

C.春雨图中明写春雨暗写风的句子

D.“春风图中引用的句子

E.描写春雨的全景图的一句

三.讨论交流，合作释疑

1.整体感知课文，思考：作者围绕一个春字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写

得最详细？你是怎么看出来的？

2.请带着感情读第一段，体会这一段表现了作者怎样的感情，哪些词语最典型？

有何感