知识经济发展与创业.ppt

小结改革开放以来，我国经济的转型促使创业掀起了四次热潮。知识经济时代，创业具有以下五个特征：创业将更加容易；知识的快速流动和扩散，使得学生与老师、学习与工作、企业与社会的界限更加模糊；创业与成功的距离更拉近了；创业的源泉大大增加了；利用技术或构思进行创业将更加普遍。010203项目一：创业与创业精神项目二：知识经济发展与创业项目三：创业与职业生涯发展课程内容项目三：创业与职业生涯发展一、二、创业教育、创业精神培养的意义和作用职业生涯规划的概念

职业生涯规划是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。2.创业教育对职业生涯发展的意义创业教育能增强人们自我认知的敏锐性创业教育能引导人们主动进行职业探索创业教育能提升人们职业生涯发展的高度和广度一、创业教育、创业精神培养对大学生职业生涯发展的意义和作用CompanyLogo有助于指导人们进行创业定向有助于提升人们的创业选择能力有助于人们进行创业设计3.职业生涯发展教育对创业的意义创业精神培养对大学生职业生涯规划作用培养大学生创业精神，促进自主成功创业，大大缓解由于不断攀升的大学毕业生人数和日趋萎缩的有效就业岗位导致的就业压力。培养大学生创业精神，使当代大学生具有创业扬志、创业兴国的理想。培养大学生创业精神，使当代大学生具有敢为人先、锐意创新的精神。二、国内外大学生的创业活动国外大学生的创业活动创业活动国内大学生的创业活动美国：大学生创业活动兴盛开始于1983年美国德州大学奥斯汀分校举办首届商业计划竞赛，后来包括麻省理工学院等世界一流大学在内的20多所大学每年举办这一竞赛。据统计，这些由“创业计划”直接孵化出的企业中，有的在短短几年内就成长为年营业额数十亿美元的大公司。美国大学毕业生创业参与率已超过20％。英国：启动了“青年创业计划”，帮助青年大学生创业。1998年，英国政府启动了“大学生创业项目”，专门为18-25岁的在校大学生设计了创业课堂和开办公司服务。1.国外大学生的创业活动法国：为了鼓励“青年挑战计划”。其主要途径就是为18-25岁的青年或青年团体开展持续创业项目提供无偿的资金、培训、咨询、中介、后勤服务等，后扩展到15岁-28岁的青年。2001年，法国政府又提出了“十大青年项目”，通过项目资助，鼓励大学生自主创业。德国：1998年德国大学校长会议和全德雇主协会联合发起了一项名为“独立精神”的倡议，呼吁在全国范围内创造一个有利的高校毕业生独立创业的环境，使高校成为“创业者的熔炉”。为了帮助大学生创业，德国实施了一系列优惠政策，如优惠的投融资政策、税收政策。1.国外大学生的创业活动2.国内大学生的创业活动2国内大学生的创业活动上世纪90年代末，全球性的学生创业热潮开始登陆中国。1998年5月，清华大学举行首届大学生创业计划大赛，这次大赛被大多数人视为我国大学生创业活动兴起的标志。1999年3月，清华大学学生科技创业者举办了第二届创业大赛，这次大赛诞生了“易得方舟”、“视美乐”等学生公司。1999年，从由团中央牵头举办的“挑战杯全国大学生创业大赛”开始，大学生创业逐渐被推广到全国高校，社会上对大学生创业的关注也越来越多，同时大学生创业得到越来越多的认可。“挑战杯全国大学生创业大赛”每2年举行一次，到目前为止己经成功举办八届。2.国内大学生的创业活动十多年来，大学生创业由幕后转到了台前，由“纸上谈兵”走向“实战演练”。1999年7月，华中科技大学新闻系大三学生李玲玲因高杆喷雾器和防撬锁两项专利被武汉世博公司看好，获得了10万元创业风险基金，并注册成立天行健科技开发公司，成为全国大学生创业第一人。1999年清华大学鲁军、刘颖停学创业，参与创办易得方舟信息技术有限公司。2003年，北京大学硕士生张邦鑫和同学凑齐10万元，创立了自己的公司，用了8年时间，张邦鑫成了80后创业中的佼佼者，在“2010年中国80后大学生青年创富榜”中排名第一。大学生成功创业的例子还有很多很多，不胜枚举。随着大学生自主创业的作用和意义逐渐被社会各界所认同，各高校逐步加强大学生的创新创业教育，并拨出资金用于资助学生创业；国家和各地方政府纷纷出台一些政策、法规，投入大量