社会工作理论概述.ppt

（三）人生发展阶段的理论框架1、埃里克森的心理社会发展理论八大阶段：婴儿期幼儿期儿童早期儿童中期青少年期成年早期成年中期成年晚期2、皮亚杰的知识发展阶段论四个阶段：感觉运动期前运算期具体运算期形式运算期社会工作理论概述第一讲什么是社会工作第二讲社会工作的专业价值第三讲社会工作的理论依据第一讲什么是社会工作一、社会工作的含义、构成要素二、社会工作的发展三、社会工作者的主要角色四、社会工作的领域、目标与功能以利他主义价值观为指导以科学知识为基础运用科学的方法助人的服务活动社会工作的含义：1社会工作构成要素服务对象工作者专业价值观助人活动专业方法2一、社会工作的含义、构成要素社会工作的产生：友善访问员给薪的社会工作者慈善组织的形成历史背景：⑴宗教背景社会问题社会制度西方社会工作产生二、社会工作的发展（二）西方社会工作的形成：1、专业教育和培训的发展1904年纽约社会工作学院成立，1910年美国哥伦比亚大学开设社会工作课程。2、社会工作专业方法的确定：★玛丽·里士满1898年《平民中的友善访问》1917年《社会诊断》1925年《什么是社会个案工作》20世纪20年代开始小组工作纳入社会工作训练课程20世纪40年代作为专业方法被接受20世纪60年代社区工作被正式承认为社会工作的专业的基本方法20世纪70年代社会行政作为一种间接的社会工作方法被接受3、社会工作专业组织的发展19世纪末20世纪初，慈善组织会社大量出现；1918年美国义务社会工作者协会成立；1955年，美国“全国社会工作者协会”成立。社会工作的专业发展1专业的特征及社会工作的专业化：格林伍德指出的专业特征体系认可权威伦理专业2专业方法的发展:个案工作小组工作社区工作社会行政整合社会工作3社会工作目标模式的变化：救助治疗—预防发展4工作对象的拓展：困难、脆弱群体—有需要的群体农村—城市5理论派别的形成6中国历史缺乏专业社工20世纪上半叶社工在中国的发展1949年以后中国的社工改革开放与我国社工的恢复发展社工的职业化和专门化中国社会工作的发展社会工作者的含义:活动主体社会工作者的一般特征：认同专业价值从事社会福利服务掌握专业方法开展有组织的助人活动社会工作者与志愿者的关系:活动方式不同专业技术能力不同处理问题的难易程度不同社会约束不同社会工作者的概念三、社会工作者的主要角色4、社会工作者与专业社会工作者:干部与专业有无专业训练自上而下与平等有无政治色彩行政权威与专业权威（二）社会工作者的角色：1、基本角色：服务提供者支持者倡导者2、间接服务角色：管理者资源争取者政策影响人研究者社会工作者的知识基础（三）、社会工作者的知识基础1、学科知识：哲学社会学心理学管理学教育学2、政策知识：社会政策相关法律3、技术知识：调查研究现代资讯语言文字4、文化知识：