2025年高等教育心理学各章练习题 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

高等教育心理学各章练习题

第一章认识高等教育心理学

一、名词解释

1、教育心理学

2、高等教育心理学

二、选择题

1、高等教育心理学研究的对象是（）。

A、大学生B、高校教师C、高校的教育教学方法D、高校的教育教学规律

2、科学教育心理学之父是（）。

A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特

3、亚里士多德的（）为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据。

A、《论灵魂》B、《大教学论》C、《论教学方法》D、《教育心理学》

4、瑞士教育学家（）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。

A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯洛齐

5、是（）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。

A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯洛齐

6、（）认为学习的实质是联结。（）认为学习不是由于试误及强化而形成的联结，而是

通过有目的的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。（）强调教育的目标是促进学生的发展，

使学生能适应变化，成为知道如何学习的“自由人”。（）将人的认知过程或学习过程看做

信息加工的过程，即看成是信息的获得、传递、变换、储存和提取运用的过程。

A、现代信息加工理论B、人本主义理论C、认知派D、联结派

7、“俄罗斯教育心理学的奠基人”是（），（）于1877年撰写了世界上第一本教育心理学。

对教育心理学乃至整个心理科学影响最大、最负盛名的是（）被誉为“俄罗斯心理学的伟

大代表”，（）是前苏联“文化历史学派”的开山祖。（）强调儿童个性的统一性以及对

儿童心理进行整体的综合研究的途径的探索。

A、乌申斯基B、卡普杰列夫C、拉祖尔斯基D、维果斯基E、布隆斯基

8、（）原则是教育研究中的一个特有原则，教育心理学研究的其他原则都不能违背这一

原则。

A、客观性B、发展性C、系统性D、理论联系实际E、教育学

9、高等教育心理学研究的最基本、最普遍的方法是（）。

A、观察法B、实验法C、调查法D、个案法E、测量法

三、填空题

1、高校具有（）、（）和（）的三大职能。

2、教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家（）于1913年出版的三卷本

（）。

3、赫尔巴特认为教育过程要经历（）、（）、（）和（）这四个阶段。后来他的门徒

将之发展为五阶段教学法，即：（）、（）、（）、（）和（）。

4、俄国教育家乌申斯基指出（）、（）和（）是教育的“三个主要基础”，而（）“当

然站在一切科学的首位”。

5、我国最早而影响较大的一部教育心理学教科书是心理学家（）编著的《》。

6、高等教育心理学研究的总原则是辩证唯物主义和历史唯物主义，具体有（）、

）、（）、（）和（）等原则。

三、简答题

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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