2025年中职旅游服务与管理专业课程思政的实践研究 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

中职旅游服务与管理专业课程思政的实践研究

摘要：在立德树人背景下，加强对于中职学生的思政教育已经成为新时代中职人才培

养的新要求，因此中职旅游服务与管理专业教学，除了专业理论知识和实践技能的培养意

外，也需要将思政元素融入其中，才能为社会培养更多德高技精的实践应用型人才。本文

在分析中职旅游服务与管理专业实施课程思政的必要性的基础上，没针对目前中职旅游服

务与管理专业思政教育所存在的问题，根据“立德树人”的根本任务和中职学生的个性特

点，从探索中职旅游服务与管理专业实施课程思政的实践策略。

关键词：中职院校，旅游服务与管理专业，课程思政，实践研究

课程思政与传统的局限于思政课程的思想航教育方式不同，是将思政教育贯穿于专业

教学和人才培养的全过程，实现中职教育的全程、全方位育人。中职旅游服务与管理专业

的专业课程，除了理论教学和专业技能培养以外，还需要承担培养学生的道德素养、价值

观念和思想政治觉悟的任务[1]。因此在旅游服务与管理专业教育中融入思政教育，才能全

面提升学生核心素养，为社会培养德高技精的高素质人才。

一、中职旅游服务与管理专业实施课程思政的必要性

（一）是完成立德树人教育任务的必然途径

中职学生正处于身心健康发展的关键时期，帮助学生树立正确的价值观、形成高尚的

思想道德，是新时期落实立德树人根本任务的关键环节，因此在中职旅游服务与管理专业

课程教学中融入思政教育，是培养新时期优秀社会主义建设者和接班人的重要保障。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（二）是提升旅游服务与管理专业学生德育素养的具体表现

近些年伴随着我国旅游行业的腾飞发展，旅游行业已经成为我国经济增长的主力军，

同样面对旅游行业对高素质专业人才的巨大需求，中职院校旅游服务与管理专业必须要承

担起人才培养的重任[2]。因此中职院校旅游服务与管理专业必须要在专业课程教学中融入

思政教育，提高学生理论素养、强化专业实践技能的同时，培养学生的职业道德素养、爱

国情怀和文化自信。

二、中职旅游服务与管理专业思政教育所存在的问题

尽管目前不少院校在专业教学中融入思政教育，并尝试探索中职旅游服务与管理专业

思政教育开展的有效途径，但是仍然存在着以下方面的问题：

（一）对思政教育的重视程度不够

在立德树人背景下，尽管目前大多数的中职院校和专业教师都逐渐开始重视思政教育

与专业教学的融合，但是实际的课堂教学中仍然是将专业知识和专业技能作为课堂教学的

重心，教师和学生缺乏对于课程思政认识，忽视了思政教育体系的建设，专业课程与思政

教育的融合存在着很多阻碍，比如师资力量不足、缺乏科学系统的思政教育教材、老师教

学精力有限等[3]。

（二）课程思政局限于理论教学

目前思政教育在专业课程教学中的融入，大多仅仅局限于中国传统文化、职业道等理

论内容，社会经历和经验不足的中职学生很难会有切身感受，更是难以改变学生错误的思

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

想观念，难以驱动学生在未来职业生涯中践行和传播正确的思想价值观。部分教师没能将

思政元素融入到专业课程中，而是就爱国、诚信、社会主义核心价值观等主题进行机械的

空谈，思政部分和专业课仍然泾渭分明[4]。因此中职旅游服务与管理专业课程思政教育时，

缺乏实践环节设计和实施的理论教学难以保障思政教育的效果。

三、中职旅游服务与管理专业课程思政的实践策略

（一）深入挖掘专业课程思政元素

根据中职旅游服务与管理专业的人才培养目标和旅游行业发展对于专业人才综合素养

的具体要求，对于专业课程内容所蕴含的思政元素进行梳理和挖掘，一是从旅游专业知识

的来