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2024年七年级上册数学的教学计划

七年级上册数学的教学计划1

一、指导思想

全面贯彻党的教育方廿，积极落实《数学课标准》的改革，通过教育教学，结合学生的实

际情况，让学生亲身经历，将实际问题转化为抽象的数学模型，并通过进行解释与应用的过，

使学生获得对数学知识的理解的同时，强化基本计算能力和演绎的能力，培养起探索精神和创新

思维，同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。

二、学情分析

经过七年级第一学期的教学，发现班内部分学生数学壕出较差，两极分化严重，尤其是后进

生的数学成绩普遍偏差，部分学生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平，但通

过上学期的学习，不少学生掌握了一定的数学学习方法和解题技巧，对于所学所数学知识，能够

很好的应用到解题和日常生活中去。

三、教学目标

通过本学期教学，使学生掌握必要的基本知识和基本技能，形成相应的数学思想，积累丰富

的教学活动经验，能运用数学知识解决生活中的实际问题，形成一定的数学素养，为今后继续学

习数学打下良好的基础，继续做好培优工作,并做好配套工作，能掌握科学的学习方法，形成良

好的学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德智体各方面全面发展学

生。

四、教材分析

本学期的教学内容共计五章，第6章：一元一次方，第7章：二元一次方组，第8章：

多边形，第9章：轴对称，第10章：统计的初步知识。

第6章：一元一次方本章的内容是在学生学习了有理数的运算，整式的加减之后的学习

内容，是初等数学的基础知识，也是学生进一步学习二元一次方组、一元一次不等式，及一元

二次方的基础。一元一次方在实际问题中的应用是中学阶段应用数学知识解决问题的开端。

重点是一元一次方的基本概念及其解法，一元一次方在实际问题的中的应用，其难点是一元

一次方在实际问题中的应用在教学中渗透数学建模思想和类比、化归、归纳等数学思想方法，

是学生今后学习和工作必备的数学修养和素质，增强学生学数学、用数学的意识。

第7章：二元一次方组本章是在一元一次方学习的继续学习。本章的重点是二元一次

方组的解法和二元一次方组在实际问题中的应用。在教学中渗透数学建模思想和化归的思想，

即化二元为一元，化未知为已知，化复杂为简单的思想，学生通过经历列方程、解方程的探究过

程，培养学生提出问题，解决问题的能力，增强用数学的意识。提高学生学习的积极性。

8章：多边形本章是在学习了相交线与平行线的题出上的深入学习，是对图形的一步

认识。主要内容涉及三角形、一般多边形的边角关系。本章的重点是三角形的主要线段（中线、

高线、角平分线）的概念，三角形外角的性质及外角和，三角形三边的关系，多边形内、外角和

的公式,正多边形铺满地面的道理及其组合。难点是一般三角形、多边形的边角关系的应用和说

理。本章由瓷砖的铺设导入，研究一般三角形、多边形的性质,到运用相关性质探索拼地板的问

题结束，体现了数学来源于实践，又应用于实践的特点，采用问题探究发现的.研究方法，

让学生多探究学习，自主探索，合作学习。

9章：轴对称本章的主要内容是从现实生活中的图形入手，学习轴对称及其基本性质，

欣赏并体验岫对称在现实生活中的广泛应用.能利用轴对称性去探索等腰三角形等简单图形的性

质。本章的重点是轴对称的概念，常见图形的轴对称性，线段垂直平分线上的点到线段两端的

距离相等，角平分线上的点到角两边的距离相等及其逆定理，探索轴对称的基本性质，能

够按要求画轴对称图形并利用轴对称进行图案设计，探索并掌握等腰三角形的性质与判定，等边

三角形的性质与判定，并能进行说理。其难点是说理。在教学的过程中，充分挖掘有关的说理题，

使学生能得到较为充分的训练,过好说理的入门关。教材的教学内容上，呈现力求生动有趣、贴

近现实生活，对知识的陈述，不仅注重结果，而且尽量给学生提供一定的探索空间和手段，让学

生自己去发现结论，教学中要充分应用好教材，实现教材编写者的意图，让学生在探索过程中，

培