2025年-长春初中语文九下《11醉翁亭记-ppt课件 (24).pptxVIP

醉翁亭记

欧阳修;作者简介;滁州西涧

唐韦应物

独怜幽草涧边生，

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，

野渡无人舟自横。”;在琅琊山的漫游中，欧阳修结识了智仙和尚。他想不到这山野古寺竟有自己的知音，每每了却公事，欧阳候船结识了智仙饮酒畅谈。为方便欧阳修游山歇憩，智仙特地在山麓修造了一座小亭，这就是有名的醉翁亭。

一天，智仙听说欧阳修又要上山了，他备好清茶美洒等候，谁知太阳落山了还不见人影。智仙决定下去看看，老远就听到亭中一片喧闹声，走近一看，只见众宾有的在下棋，有的在玩欧阳修所创的九射格游戏。有一人射中，抽出洒筹，上面写着“酌首座三杯”。已经微醉的欧阳公二话没说，连饮三杯，喝得满脸通红。智仙连忙劝阻，欧阳公朗声笑道：“老方丈，我不会醉的，百姓丰乐能令我醉，滁州山水能令我醉，但酒是醉不倒我的。”说罢又饮了一杯。他拉着智仙的袈裟说：“您是来……催我……为亭子作记的吧……等我醒来一定写……好吗？”欧阳修这一醉就是三天，醒来的第一件事就是吩咐书童摆好纸笔。他走到书案前，饱醮浓墨，然后笔走龙蛇，一篇五百余字的《醉翁亭记》一气呵成。;《醉翁亭记》碑刻（苏轼草书）;《醉翁亭记》碑刻;听课文,要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音;并随录音想象文中所描的画面，思考每段所写的内容是什么？;读准字音

滁（） 壑（） 琅琊（）潺（）

酿（）僧（）辄（）霏（）

暝（）朝（）而往伛偻（）

洌（）蔌（）射者中（）弈（）

觥筹（）翳（）;醉翁亭;“蔚然而深秀者，琅琊也。”;“水声潺潺而泻出于两峰之间”;“日出而林霏开”;“云归而岩穴暝”;琅琊山春时美景;“野芳发而幽香”;琅琊山夏时美景;“佳木秀而繁阴”;琅琊山秋时美景;“风霜高洁”;琅琊山冬时美景;“水落而石出”;“四时之景不同，而乐亦无穷也。”;找出表达全文主旨的一个字;第一段概括写了亭子的环境和亭子命名的由来，写亭子的环境，作者是从哪里落笔，如何观察按什么顺序写的？写亭子的命名作者是如何一步一步结合抒情的？;阅读课文第二段思考：作者写了哪些风景？按照什么顺序写的？你的感受如何？;作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？;“一切景语皆情语”，在作者的眼里，他周围的景物无一不美，这也说明了他的心情是十分快乐的，他的心情为什么这么好呢？我们看第三自然段共有四句话（一个也字一句），若每一句话为一幅图时，我们可命名为：滁人游图、太守宴图、众宾欢图、太守醉图。看课文分析：滁人游图中共写了哪几种人？太守宴图中有哪些佳肴？众宾欢图中，众宾的形为和神态如何？太守醉图中，太守的面目和神态怎样？;思考：为什么写太守宴图之前先写滁人游？;在第四段中，作者用两个相同的句式点出了四种乐即：

山林之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐。;在这篇文章中，我们看到了作为一方太守的作者，目接山水之乐而乐，耳听禽鸟之声而乐，眼见滁州游人之乐而乐。这种带有民胞物与情调的宽广襟怀正是宋人后天下之乐而乐的高远理想的一种执著追求。但是这美好的人生境界毕竟只是在作者所治理的滁州局部一方闪现，而在作者曲折的政治生涯和所生活的忧患从生的北宋生活中再现的则是那种力不从心，年迈无力的感觉，这也正是他39岁便以翁自居的原因。;总结;BACK;能力反馈;1、D;作业：;一词多义

1．云归而岩穴暝

太守归而宾客从也

微斯人，吾谁与归

2．日出而林霏开

若夫霪雨霏霏

3．山水之乐

人知从太守游而乐

4．名之者谁

卷卷有爷名

5．颓然乎其间

览物之情，得无异乎