3.2.2光合作用教案（表格式）人教版（2024）生物七年级下册.pdf

第二节光合作用

课题第二章第二节光合作用建议课时3-4课时

（1）阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。

（2）阐明光是光合作用的必要条件。

教学目标（3）阐明光合作用的概念。

（4）运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用的必需的原料”

（5）举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。

（1）绿色植物通过光合作用制造有机物。

教学重点（2）光合作用的概念。

（1）组织好“探究绿叶在光下制造有机物”的实验活动。

教学难点

（2）运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用的必需的原料”

教学环节教学活动设计意图

教师提问：同学们，我们每天都需要进食各种食物，这些食物是

从哪里来的呢？

【创设情境】展示图片小麦、玉米、水稻、大豆、马铃薯、苹果、用实例激发

创设情境，橘子等植物性食物。地球上的植物每年在光下制造的有机物的总学生的好奇

提出问题量大概就是500000000000吨。（5一步步加0变化）心，引起学

习兴趣

【过渡】地球上有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够

利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上几乎所有

的生物。这个工厂是谁？它又是通过什么途径来制造这些有机物

的呢？下面我们就让我们一起进入今天的探究活动。

出示主题：探究绿叶在光下制造有机物

【实验准备】注意实验前一天就要对天竺葵进行“暗处理”，实

验前几个小时让一些学生将叶片部分上下两面进行遮盖处理后，

放到光下照射几小时。引导学生探究并回答下面的问题。

1.为什么把天竺葵在实验前放黑暗处一昼夜？

2.选取一片叶部分遮光的目的是什么？有没有形成对照实验，对

合作探究：

照组是哪个，实验组是哪个，变量是什么？弄清实验的

绿叶在光下3.把设置好的天竺葵在阳光下照射的目的又是什么？实验目的、

制造有机物【脱色】实验用具、

1.为什么把部分遮光的叶片放在酒精中并隔水加热？酒精的作用实验步骤、

是什么？现象分析、

2.脱色后的叶片变成什么颜色，酒精变成什么颜色？实验结论

【漂洗、鉴定】

1.用清水漂洗的目的是什么？

2.滴加碘液是用于鉴定什么物质的？滴加碘液后有哪些现象？

【实验结论】本实验的结论是什么？

【总结】

1.实验步骤：

取材→暗处理（饥饿处理）→叶片部分遮光（设置对照组：见光

部分和遮光部分）→太阳下照射（光合作用）→摘取叶片→隔水加

热、酒精脱色→清水漂洗（洗去色素）→滴加碘液（检验淀粉）→观