3.2.3 呼吸作用教案（表格式）人教版（2024）生物七年级下册.pdf

第三节呼吸作用

课题第二章第三节呼吸作用建议课时2课时

（1）描述呼吸作用的过程。

教学目标

（2）说出呼吸作用是生物的共同特征。

教学重点呼吸作用的过程。

教学难点呼吸作用的实质。

教学环节教学活动设计意图

教师展示图片：摆满了绿植的卧室。

【复习提问】回顾知识。

1.什么是光合作用？

创设情境，2.光合作用的原料、条件和产物分别是什么？用实例激发

提出问题【过渡】绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。那我学生的好奇

心，引起学

们可以在卧室里面摆放多盆绿色植物，这种做法对吗？为什么？

习兴趣

明确主题：绿色植物的呼吸作用。

【种子在萌发过程中的能量变化】

教师提前一天做好准备工作，课堂上让学生观察温度计示数变化让学生切身

即可。感受种子萌

发过程中的

思考：

能量变化。

1.两瓶温度哪个温度升高，哪个基本没变？如此温度差异说明了

什么？

2.这说明种子在萌发过程中发生了怎样的能量变化？

【种子在萌发过程中的物质变化】

演示实验一

合作探究：

感受种子萌

呼吸作用的

发释放出了

过程二氧化碳。

思考：澄清的石灰水发生了怎样的变化？这说明种子萌发过程中

放出了什么气体？

演示实验二

光合作用消

耗氧。

观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况，思考为什么燃烧情况不一

样？

总结：种子萌发过程中产生了二氧化碳，消耗了氧。

另外，呼吸作用还产生了水。

总结以上对呼吸作用的探究过程，概括呼吸作用的概念，写出呼

吸作用的式子。

归纳总结

总结完