部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》精美课件.pptx

曹曹冲冲称称象象二年级上册·部编版

小朋友，你见过大象吗？你眼中的大象是什么样的？

小朋友们今天我们乘坐时光穿梭机，穿越回古代，正巧遇见曹操和一群人在看着大象发愁。他们想知道大象有多重。走进情境

活动一过关卡前往象园看称象

关卡一读准生字cáochēngyuángēnzhùyìlùnzhòngchènggǎnkǎnxiànzhǐliàng称象曹操员外一根柱子议论体重秤杆砍木停止线条重量

关卡一多音字杆ɡānɡǎn笔杆秤杆栏杆电杆

关卡一G左右木7秤杆笔杆枪杆造句：超市里有很对精准的秤杆。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：ɡǎn

识字游戏大象捕鱼曹称员根柱议论重杆秤砍线止量

关卡二生字我会写称柱底杆秤做岁站船然

关卡二会写字音序：C结构：左右偏旁：禾笔画数：10组词：名称称呼造句：笔顺：请把你的单位名称填一下。chēnɡ

关卡二Z左右木9柱子门柱造句：大象的腿粗壮得像根柱子。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：zhù

关卡二D半包围广8海底底下造句：桥底下有很多人在钓鱼。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：dǐ

关卡二C左右禾10秤盘秤杆造句：秤盘里放着需要称的蔬菜。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：chènɡ

关卡二Z左右亻11做事做题造句：我们做题应该细心认真。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：zuò

关卡二S上下山6造句：岁月带给我们成长。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：suì岁月年岁

关卡二Z左右立10站台站立造句：高铁到达站台了。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：zhàn

关卡二C左右舟11小船飞船造句：暑假里我们一家坐着小船玩漂流。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：chuán

关卡二R上下灬12然后当然造句：作为一个学生当然要听老师的话。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：rán

关卡三朗读课文1.自由朗读课文，把句子读通顺，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，力求把课文读通读顺。

恭喜你闯关成功，一起前往象园吧！参观卡姓名：XXX此券可免费参观象园

活动二看表演众说纷纭论称象

再读课文，给课文标上自然段，想一想，每段写了什么内容？故事是按照什么顺序来写的？课文品析

大象的来历大象的样子官员称象办法曹冲称象办法称象结果12345事情发展的顺序

划分课文层次结构整体感知第一部分（1～2）：第二部分（3～4）：讲述曹操带着儿子曹冲和官员去看别人送的一头大象，官员们都在议论大象的重量。官员和曹冲分别提出的两种称象的办法。第三部分（5）：曹冲的方法可行，称出了大象的重量。

明确人物环节一古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。读第1自然段，说一说：讲了什么内容？都有谁？观象人时间

别人送了一头大象给曹操，他带着儿子和官员们一同去看大象。人物曹操曹操的儿子官员们事件

观大象环节二朗读课文第2自然段，思考：曹冲称的大象是什么样子的？画出写大象样子的句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”议论：官员们在一起讨论、交流。到底：表示进一步追究的意思。

大象又高又大，身子像（）,腿像（）。大象整体特点：一堵墙粗壮的柱子一堵墙四根柱子比喻生动形象

大象的样子柱子：我国古代的柱子都是用木头制造的，所以柱是木字旁。比喻比喻

用“像……像……”说说大象的耳朵、鼻子像什么。长鞭蒲扇

选一选课堂练习像象xiànɡxiànɡ象像2.闪闪的星星好（）无数的眼睛。别人送给曹操一头大（）。

写一写课堂练习小船手掌银线弯弯的月亮像。火红的枫叶像。细细的雨丝像。

曹曹冲冲称称象象二年级上册·部编版第二课时

同学们，请大家认真读课文，注意生字词的读音，边听边思考：复习导入课文主要讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。

思考：大象的样子？复习巩固大象又（）又（），身子像（），腿像（）。高大一堵墙四根柱子

众人出妙计环节三读第3自然段，画出官员们想的称象办法。曹操听了官员们的办法后有何表现？曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。边读边