2025年中考知识整理六年级上册--1.第一课时　认识生物、生物与环境.pptx

六年级上册;考点知识清单;生命现象;生命现象;2.生物的归类方法

对调查到的生物有多种归类方法:按形态结构特点可以分为、

和其他生物;按生活环境可分为和

等;按用途可分为作物、家禽、家畜等。?;考点2;①非生物因素;特别提示从生物生存的角度,解读非生物因素对生物的影响;②生物因素;关系;关系;(3)动物、植物等所有生物生存所需的基本条件都是一样的,它们都需要

、阳光、空气、、和一定的生存空间。;2.生物对环境的适应和影响

(1)生物在适应环境的同时,也和改变着环境。?

(2)现存的每一种生物都有与其生活环境相适应的和

。?

特别提示

1.影响生物生存的非生物因素有很多,但是在特定的条件下,只有一个是最关键、最突出的因素。例如,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了

对植物的影响;再如,“沙漠上的不毛之地”体现了对植物的影响。?;2.生物与环境的关系

(1)生物与其生存的环境是一个统一的整体

生物依赖于环境,环境影响生物,生物适应和影响环境。生物与环境相互依存,构成一个统一的整体。;(2)生物与环境关系的判断

①若给出的环境比较特殊,其他生物都不能生存,某种生物由于有某项特点而生存下来,这是生物对环境的。如寒冷水域中的海豹皮下脂肪很厚,就是其对寒冷环境的适应。?

②若由于生物的存在或某些活动,对环境造成一定的改变,这就是生物

环境。如在沙地上栽种植物以后风沙减少,就是植物对沙地环境的影响。?

③若由于环境发生改变而导致生物的生活规律、分布也随之发生变化,这就是环境影响生物。如“春江水暖鸭先知”就是水温对鸭的生活习性的影响。;考点3;特别提示1.观察法通常强调在自然状态下,客观地进行观察和记录,不能掺入人为因素;调查法包括调查和调查两种,对获取的数据要进行整理、分析和统计;实验法常需利用大量的实验对象,或者进行多次的,以排查偶然因素的影响。?

2.在生物学的研究中,还需用到的其他方???包括资料分析法、测量法、科学推测法、模拟实验法、比较法和生物分类法等。;2.探究的一般过程包括提出问题、、制订计划、实施计划、

、表达和交流。?

3.对照实验

指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都的实验。?;特别提示

1.设计原则:(1)原则;(2)对照组和实验组材料等量性原则。?

2.对照组和实验组的判定

(1)对照组就是不接受变量处理的、常态下的那一组;实验组就是接受了变量处理的,一般只控制研究因素,其他条件处于常态的那一组。

(2)在探究“土壤的潮湿程度对蚯蚓生活的影响”实验中,对蚯蚓来说潮湿的土壤是不做处理的组,而干燥的土壤是组。;实验技能闯关;③之后每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次?

↓

实施计划

↓

分析结果、得出结论——鼠妇适合生活在的环境中,光会影响鼠妇的分布?;2.实验分析

(1)对照实验要遵循变量原则。其他因素要保持一致且适宜鼠妇生存。?

(2)本实验的变量是。?;【例】小辉同学在完成“光对鼠妇分布的影响”探究实验后,想再探究“光对黄粉虫分布的影响”。他设计了以下实验。

(一)材料用具:10只黄粉虫、纸盒、纸板、玻璃板。

(二)实验步骤

①以纸盒的中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板,营造出明亮与阴暗的环境(如图)。

实验装置图

②在两侧中央各放入5只黄粉虫,静置2分钟。之后每分钟统计一次黄粉虫在明亮处和阴暗处的数目,统计10次。;(三)实验结果;深入探究:小辉在饲养黄粉虫的过程中发现,用于装黄粉虫的塑料袋被咬出了很多大小不一的洞,是黄粉虫在吃塑料吗?

(3)小辉作出的假设是:。?

(4)小辉根据假设进行了如下实验,把黄粉虫分为甲、乙两组,甲组只喂麦麸和菜叶,乙组加喂塑料餐盒片,进行观察。如果实验证实黄粉虫真的是在吃塑料,这将给我们解决现实社会中的什么问题带来启示?

利用生物方法解决白色(塑料)污染;基础达标练;3.风吹麦浪,稻花飘香,夏蝉低吟,鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹,诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是()

A.春日和煦 B.夏荷绽放

C.秋风送爽 D.冬雪飞舞

4.在问天实验舱内,水稻种子萌发时,根会向含有水的土壤生长。这体现了

()

A.生物能进行呼吸

B.生物都有遗传和变异的特性

C.生物能排出体内废物

D.生物能对外界刺激作出反应;考点2 生物与环境的关系

5.(2024·滨州)自然界中的生物既