人教版小学二年级上册数学精品教学课件 第三单元 角的初步认识 3.1 认识角.ppt

你知道使用什么工具画角吗？使用直尺或三角尺画角。2.选一个自己喜欢的学具画出一个漂亮的角。3.和你的同桌分享下你的作品。1.同桌交流：怎样才能画出一个角。2小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。正确错误角的大小与两条边张开的开口大小有关，与边长的长度无关。你能把这个角变大吗？你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有角吗？长方形长方形三角形长方形1选自教材第39页做一做第1题按照课本中例2的方法，自己画出一个角。2选自教材第39页做一做第2题1.填一填。（1）一个角有（）个顶点，（）条边。（2）左图中有（）个角，（）条边，（）个顶点。（3）画角可以使用（）或（）。一两三三三直尺三角尺2.比一比，哪个角大？在大的下面的方框里画“√”。√√角的大小与角的两条边张开的开口大小有关。3.数一数，下图中各有几个角？（）个（）个（）个（）个5422角是由一个顶点和两条边组成的。4.按要求画两个开口朝不同方向的角。（1）开口向左。（2）开口向右。1.下图中一共有几个角？123答：一共有6个角。456先数基本角再数组成的角。3+2+1=6（个）2.游戏“小角变变变”。游戏规则用两只手作为角的两条边，手腕相连的地方作为角的顶点。当说“变大”时，请你把角变大；当说“变小”时，请你把角变小，比比看谁做的又对又快。1.认识角一个角是由一个顶点，两条边组成的。顶点边边角的两条边张开的越(大)，角就越(大)。角的两条边张开的越(小)，角就越(小)。2.角的大小与边的关系这节课有什么收获呢？叠合法：顶点重合，一条边重合，看另一条边的位置落在哪儿。这节课有什么收获呢？先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画出一个角。先画顶点再画边。3.画角教材43页练习八第1、4题；2.从课时练中选取。1.教材第43页练习八第1-3题；2.从课时练中选取。认识角角一个顶点两条边直直的角的两条边张开得越(大)，角就越(大)。角的两条边张开得越(小)，角就越(小)。顶点边边人教版·数学·二年级·上册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第1课时认识角第三单元角的初步认识以前我们学过哪些平面图形？长方形正方形三角形平行四边形圆在图中你能找到哪些学过的平面图形呢？图中隐藏着一种新的图形。图中隐藏着一种新的图形。图中隐藏着一种新的图形。图中隐藏着一种新的图形。新的图形——角你还能找到哪些角？你还能找到哪些角？你还能找到哪些角？让我们一起来学习关于角的知识。你还能找到哪些角？2.再小组内交流：这些角有什么共同特点？1.先在课本第38页，试着把你找到的角描下来。1它们都有一个点和两条线。各部分都有自己的名字。顶点边边边顶点边边边顶点一个角有几个顶点？有几条边？角是由和组成的。顶点边一个两条直直的顶点边边边顶点边边边顶点（）（）（）（）()√√两条边没有交点下面图形是角的在（）里画“√”。其中一条边不是直直的易错提示角是由一个顶点和两条边组成。不是尖尖的2.思考：角的两边张开的开口越大，角怎样变化?1.用两个硬纸条和一个图钉做一个活动角。0角的两边张开的开口越大，角怎样变化?角的两条边张开的开口越()，角就越()。角的两条边张开的开口越()，角就越()。大大小小角的大小与两条边张开的开口大小有关。角的两边张开的开口越大，角怎样变化?2.选一个自己喜欢的学具折出一个漂亮的角。3.和你的同桌比较下谁折出来的角大。1.同桌交流：怎样才能用纸片折出一个角。人教版·数学·二年级·上册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计