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秋季教师2024工作计划(8篇)
秋季教师2024工作计划(精选8篇)
秋季教师2024工作计划篇1
新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以“学生为本,以校为本”的教育思想,具体计划工作主要有以下几点:
加强教育教学理论学习,提高个人的理论素养,认真学习教学大纲和有关数学课程等材料,加大对自己和学生的自我分析和解剖。
按照中等职业教育国家规划教材课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益在备课中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
加强对自己和上课的标准,探讨课堂教学结构、模式和方法,多向其他有经验的老师虚心学习和请教,使自己尽快成为熟悉教学业务,具有一定教学业务水平合格教师。
加强对自己知识水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识,才能在教学上能够,得心应手,使学生能够对知识更加理解得透彻。
加大对学生的管束力度,并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性,使他们养成良好的学习和生活习惯。
加强教学常规工作,做好备课笔记、听课笔记、学生职业竞赛等的工作。认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生实训操作作业,规范作业展示。
针对不同学习基础的学生的不同情况,进行不同的教育方式,既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生,又使学习较好学生意识到自己还有不足之处,始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣,并注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中。
我会在教学工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。
秋季教师2024工作计划篇2
本学期,我校工作的总体思路是:坚持从实际出发,巩固课程改革中的成果,正视学校发展中存在的问题,查缺补漏,克难攻坚,规范管理,巩固提升,实现学校优质发展、和谐发展。
一、工作目标
1.提高学校管理效能——坚持制度管理与人文管理相结合,常规管理与绩效管理相结合,过程管理与目标管理相结合,不让目标落空,不让责任缺,不让制度失语。
2.提高有效德育品质——让有效德育展示出“温馨、和谐、高效、亮丽”的魅力,培养“有责任”、“有担当”、“有大爱”的学生群体,提升办学品质,提升全体师生的幸福感。
3.提高高效课堂质量——让高效课堂名副其实,提高高效课堂的覆盖面,真正实现均衡优质高效的目标,让高效课堂在市县范围具有示范水平,教学质量稳中提升,继续保持县内教学质量“最优”名次。
4.提高师资队伍素质——以严格规范的管理构建和谐的教师团队,建立规范的岗位管理制度,教学管理制度,教学研究制度。搭建平台、热诚服务、示范引领,不让一个教师掉队,培养“情智双馨”、“自尊自律”的师资队伍。
5.提高课程育人能力——坚持“德智体美一个都不能少”的管理理念,虚化一门课程就是昧着良心做事,规范课程管理,提高国家课程、校本课程的育人水平。
6.提高后勤管理水平——加强安全管理,构建平安校园;规范财务管理,构建节约型校园;加强功能部室管理,实现功能部室最优化。
7.提高家校共育效益——提高班级家委会的突出作用;重视家校沟通和家长再教育;发挥优秀家长的辐射作用;发挥好家长对学校的监督评价作用。
二、具体工作
(一)校长室
1.完善学校发展规划。2.修订学校管理制度。3.落实班子成员的工作职责。4.完善教师的绩效管理。5.负责高效课堂的过程服务,听课不低于50节。6.全面完成校长“三个一”工作任务。7.统筹安排“均衡发展”迎验工作。
(二)德育处
1.负责日常常规管理,保障有序的学校秩序。2.负责班主任的管理及培训工作。3.落实督导月主题教育活动(爱心教育、环境教育、劳动教育、礼仪教育、阅读教育)。4.提高小组德育的有效性。5.全面落实精准扶贫工作,实现教师全员结对帮扶(家庭贫困学生、留守儿童、单亲家庭学生、学困生)。6.完善学生综合素质评价。7.细化班级评价办法。8.做好值月衔接及周工作小结工作。9.协助包级领导及班主任化解日常矛盾。10.安排并指导新入学学生的入学教育。
(三)教导处
1.修订完善《教学常规管理基本要求》,建立规范的教学管理制度。2.提高“三查”工作质量,实行“跟踪”评价,彻底纠正教学环节中的各类不规范行为。3.实行教学文档分层管理制度,48岁以上教师可备略案。4.让校本研修更接地气。教师每人一堂公开课,10篇教学反思,20节听课任务,5000字的学习笔记,继续实行赛课奖励制度。5.领导好服务好教研组工作,落实好以教研组为单位的月主题研讨及首席评课人制度、严格公开课及教研会
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