《Python程序设计》教案04.docx

教案

课程名称

Python程序设计

学时

2

序号

04

授课班级

日期

任课教师

课题

项目3：流程控制语句应用

任务1:快递计费

学习目标

1.培养学生在面对抉择时，要分清是非，以大局为重，做出正确选择；

2.培养学生创新性解决实际问题的能力；

3.学生能够根据快递费用计算方式，绘制快递计费流程图；

4.学生能正确计算快递应付费用。

5.学生能按照软件开发工程师的思路分析任务、完成任务，编写实现任务的源代码，并进行测试，最后提交归档。

学习内容

1.确定计算机程序设计中的流程控制及流程图；

2.选择结构条件表达式的常见种类；

3.程序流程控制中的分支结构实现方法；

4.程序流程控制选择结构分类，单分支、双分支、多分支、分支嵌套及对应的语句；

5.通过分支选择结构编程实现快递计费程序流程结构。

学习重难点

重点：

选择结构条件表达式的常见种类；

程序流程控制中的分支结构实现方法；

程序流程控制选择结构分类，单分支、双分支、多分支、分支嵌套及对应的语句；

难点：

分支选择结构编程实现快递计费

项目/任务

任务：快递计费

任务描述：某快递公司规定了快递的费用的计算规则，要求根据物品的重量、目的地，按照快递公司的计费规则计算费用，如图3.1所示。具体的计费规则如下：首重3公斤，未超过3公斤的情况下，同城10元、省内地区12元、省外地区15元；超过3公斤的部分按公斤计费，同城2元/公斤、省内地区3元/公斤、省外地区5元/公斤。

教学资源

准备

1.开发环境：PyCharm开发工具；

2.程序清单：快递计费；

3.多媒体资源：课件、源代码、视频短片；

4.数字资源：智慧职教MOOC学院精品在线课《Python程序设计》；

5.教材：清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目教程》；

清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目化教程（数字教材）》。

教案

教

学

过

程

步骤

教师活动

学生活动

时间

分钟

1

教师播放视频短片：

十字路口，前进方向；

课程思政：遵守交通规则，文明礼让。

学生认真观看并思考前提条件

学生思考，机动车辆礼让行人，行人遵守交通规则

2

2

教师简要介绍程序流程结构基本概念和执行过程，为后续实现快递计费做铺垫。

学生认真听讲，了解三种程序流程结构。

3

3

提出任务：教师通过选择结构的相关知识，提出实现快递计费的功能。

学生思考实现该任务需要选择结构的哪些相关知识。

1

4

任务分析：教师引领学生对任务进行分析，需要用到的选择结构的相关知识。

学生分析任务，将实现过程分步骤分析；

2

5

教师明确本次课程的学习目标：

掌握单分支if语句、双分支if-else语的基本语法和执行过程；多分支if-else-if语句和嵌套if语句的基本语法和执行过程；能够使用if语句实现简单的程序功能。

学生认真听讲，明确学习目标。

2

6

教师强调学习选择结构的重要性，它不仅能够帮助我们组织代码，提高代码的可读性和可维护性，还是实现复杂功能的基础。

学生思考如何实现快递费用的计算。

5

7

教师设计与if语句和if-else相关的小问题，通过课堂互动或线上平台进行前测。

学生积极回答问题，展示自己对if语句和if-else语句的理解。

5

8

教师根据学生的回答情况，了解学生对if语句和if-else语句的掌握程度，为后续教学做好铺垫。

学生根据教师的反馈，调整自己的学习状态，为接下来的学习做好准备。

5

9

相关知识：

教师进行知识讲解与演示：

讲解if语句和if-else语句的基本语法和执行过程。

学生知识学习与练习：

认真听讲，学习if和if-else语句的基本语法和用法。

10

10

演示判断奇数偶数案例，并解释其工作原理。

跟随教师的演示，尝试编写简单的案例。

10

11

相关知识：

教师进行知识讲解与演示：

讲解if-else-if语句和if嵌套语句的基本语法和执行过程。

学生知识学习与练习：

认真听讲，学习if-else-if和if嵌套语句的基本语法和用法。

15

12

演示小明学习奖励案例，并解释其工作原理。

跟随教师的演示，尝试编写案例。

15

13

任务实现：

教师安排分组角色扮演：

让学生扮演目的地（同城，省内，省外），不同重量（3公斤以内，超出3公斤），要求按照快递的目的地和重量来计算应付费用。

学生角色扮演：

通过角色扮演，共同合作，互相交流代码和思路，共同解决问题，提高合作能力。

5

14

教师邀请部分学生分享在开发过程中的心得和体会，以及如何将选择语句应用到生活中。

学生分享在开发过程中的经验和教训，以及如何将选择语句融入实践中。

3

15

教师总结本次课程的学习内容，强调选择语句在实现快递计费