《Python程序设计》教案14.docx

教案

课程名称

Python程序设计

学时

2

序号

14

授课班级

日期

任课教师

课题

项目7：函数应用

任务:简易计算器设计

学习目标

1.了解函数的概念及作用。

2理解函数的模块化设计思想。

3.掌握函数的定义和调用方法。

4.能够根据功能需求定义函数。

5.能够根据功能需求定义嵌套函数。

学习内容

函数的定义

调用方法。

函数的返回值

学习重难点

重点：

函数的定义和调用方法。

函数的返回值处理。

函数的嵌套定义

项目/任务

任务：简易计算器设计

任务描述：运用PyCharm开发工具编写Python程序，设计一个简易的计算器，要求该计算器能实现两个数字的加、减、乘、除（+、-、*、/）运算等功能，其中每一种运算都要求通过调用函数来完成。

教学资源

准备

1.开发环境：PyCharm开发工具；

2.程序清单：简易计算器；

3.多媒体资源：课件、源代码、视频短片；

4.数字资源：智慧职教MOOC学院精品在线课《Python程序设计》；

5.教材：清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目教程》；

清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目化教程（数字教材）》。

教案

教

学

过

程

步骤

教师活动

学生活动

时间

分钟

1

教师通过提问引发思考：“在日常生活中，我们经常会使用计算器进行数学运算。那么，如果我们用Python编程语言来制作一个简易的计算器，会涉及到哪些知识点呢？”

学生思考并回答教师的问题，回顾之前学过的数学运算知识。

2

2

教师简要介绍Python函数的基本概念和用途，为后续实现计算器做铺垫。

学生认真听讲，了解Python函数的基本概念和用途。

3

3

提出任务：教师通过函数的相关知识，提出实现简易计算器的功能。

学生思考实现该任务需要函数的哪些相关知识。

1

4

任务分析：教师引领学生对任务进行分析，需要用到的函数的相关知识。

学生分析任务，将实现过程分步骤分析；

2

5

教师明确本次课程的学习目标：

掌握Python函数的基本语法和调用方式、函数参数的传递方式、返回值的处理以及变量的作用域，能够使用函数实现简单的数学运算功能。

学生认真听讲，明确学习目标。

2

6

教师强调学习Python函数的重要性，它不仅能够帮助我们组织代码，提高代码的可读性和可维护性，还是实现复杂功能的基础。

学生思考如何制作计算器。

3

7

教师设计与Python函数和数学运算相关的小问题，通过课堂互动或线上平台进行前测。

学生积极回答问题，展示自己对Python函数和数学运算的理解。

5

8

教师根据学生的回答情况，了解学生对Python函数和数学运算的掌握程度，为后续教学做好铺垫。

学生根据教师的反馈，调整自己的学习状态，为接下来的学习做好准备。

5

9

相关知识：

教师进行知识讲解与演示：

讲解Python函数的基本语法，包括函数的定义、参数传递和返回值以及变量的作用域等。

演示一个简单的数学运算函数，如加法函数，并解释其工作原理。

学生知识学习与练习：

认真听讲，学习Python函数的基本语法和用法。

跟随教师的演示，尝试编写简单的数学运算函数。

10

10

任务实现：

教师安排小组合作：

将学生分成若干小组，每组负责实现一个特定的数学运算功能（如加法、减法、乘法、除法）。

要求每组使用函数来实现该功能，并考虑异常处理（如除数为零的情况）。

学生小组合作与交流：

在小组内讨论并分工，共同实现特定的数学运算功能。

互相交流代码和思路，共同解决问题，提高合作能力。

15

11

教师设计一个创意挑战：

在基本运算功能实现的基础上，提出一个创意挑战，为计算器增加额外功能，如求平方、开方、计算三角函数值等。

鼓励学生发挥想象力，结合所学知识和实际生活需求，提出并实现创新功能。

学生创意实现：

根据创意挑战的要求，结合所学知识，提出并实现创新功能。

展示并解释自己的创意实现，接受教师和同学的点评。

15

12

教师安排互动游戏：

设计一个与计算器相关的互动游戏，如“快速运算大挑战”。

邀请学生轮流使用计算器进行运算，比较速度和准确性，增加学习的趣味性。

学生参与互动游戏：

积极参与互动游戏，展示自己的运算能力和反应速度。

从游戏中学习并巩固数学运算知识，增强学习兴趣。

15

13

教师收集各小组的计算器作品，进行展示和点评。重点关注函数的实现方式、异常处理以及创新功能的实现情况。

学生展示自己的计算器作品，接受教师和同学的点评。

2

14

教师邀请部分学生分享在开发过程中的心得和体会，以及如何将函数应用到生活中。

学生分享在开发过程中的经验和教训，以及如何将函数的功能融入实践中。

3

15

教师总结本次课程的学习内容，强调Py