语文阅读综合实践活动教案.docxVIP

语文阅读综合实践活动教案

PAGE2

语文阅读综合实践活动教案

一、活动目的

语文阅读综合实践活动旨在通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，积累丰富的语言素材，锻炼学生的语言表达能力。通过本次活动，学生将更加深入地理解语文知识，提升自身的综合素质。

二、活动内容

1.经典诵读

组织学生诵读经典诗词、散文等，感受中华文化的博大精深，提高学生的文学素养。教师可根据实际情况，选择适合学生年龄段的经典作品，引导学生反复诵读，加深理解。

2.课本剧表演

将语文教材中的课文改编成剧本，组织学生进行表演。通过表演，学生能够更加深入地理解课文内容，锻炼语言表达能力，提高团队合作精神。教师可根据教材内容，选择合适的课文进行改编。

3.读书分享会

定期组织学生开展读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得、感悟和收获。通过交流，学生能够拓宽视野，吸收他人的阅读经验，提高阅读质量。教师可以推荐适合学生阅读的书籍，或鼓励学生自主选择阅读书目。

4.故事大会

组织学生进行讲故事比赛，锻炼学生的口头表达能力，增强学生的自信心。教师可根据实际情况，选择适合学生讲述的故事，或提供主题让学生自主创作故事。

三、活动组织

1.合理分组

将学生按照兴趣、能力等因素进行分组，确保每个小组都有不同层次的学生参与活动，以促进活动的多样性。

2.明确任务

在活动开始前，教师应向学生明确活动任务、要求和目标，确保学生有明确的方向和目标。

3.指导与协助

在活动过程中，教师应给予学生必要的指导和协助，帮助学生解决遇到的问题和困难。同时，教师应关注学生的参与情况，确保活动能够顺利进行。

4.成果展示与评价

活动结束后，组织学生进行成果展示和评价。教师可根据实际情况，选择合适的展示方式，如小组汇报、个人演讲、表演等。评价应以鼓励为主，肯定学生的进步和优点，指出不足之处并给出改进建议。

四、注意事项

1.确保活动安全

在组织活动时，应确保场地、设备等安全无虞，避免学生在活动过程中发生意外。

2.注重活动质量

教师应关注活动的质量和效果，避免形式主义和走过场。要确保活动能够真正提高学生的阅读兴趣和能力。

3.鼓励学生自主阅读

教师应鼓励学生自主选择阅读书目，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。同时，要给予学生必要的阅读指导和方法建议。

总之，语文阅读综合实践活动是提高学生阅读兴趣和能力的重要途径之一。通过多种形式的活动，学生能够拓宽视野、锻炼语言表达能力、提高综合素质。教师在组织活动时，应注重活动的安全和质量，关注学生的进步和成长。

语文阅读综合实践活动教案

一、设计理念：

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。为了更好的提升学生语文素养，教师必须在重视学生的知识学习和积累的同时，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。让学生在丰富多彩的语文活动中全面提高语文素养，让学生在阅读活动中欣赏美、感受美、认识美，提倡师生互动，让学生在广泛的阅读中开拓视野，进而对语文学习产生浓厚的兴趣。本节课旨在以活动为载体，让学生在阅读活动中交流与表达，促进学生整体语文素养的提高。

二、学情分析：

小学六年级的学生，已经掌握了一定的语文学习方法，具备一定的阅读理解能力和口头表达能力。但是他们的语文能力还存在一定的问题，如：阅读面较窄，阅读量太少，导致语感不强；对优美课文的欣赏只停留在表层；缺乏思考问题的深度；在讨论中不善于倾听同学的意见，表述自己的观点等。本次综合实践活动就是要学生注意并改正这些不良的学习习惯，学会欣赏阅读，学会表达。

三、教学目标：

1.欣赏精美的语段，体会优美的意境，提高欣赏能力。

2.引导学生进行拓展性的阅读，扩大学生视野，培养良好的阅读习惯。

3.初步掌握讨论、合作、探究的学习方式，促进学生整体语文素养的提高。

四、教学重点：引导学生积极参与活动过程，体验欣赏与表达的乐趣。

五、教学难点：引导学生从多角度、多层面地表达自己的感受和体会。

六、教学准备：教师准备有关阅读材料，学生准备笔和纸。

七、教学过程：

（一）导入新课

教师引导学生回顾以前学习过的课文，让学生初步了解美的内涵。教师在导入时可用富有感染力的语言激发学生的参与兴趣：同学们，我们的祖国是一个美丽的国度，我们的语文课本里处处都是美丽的篇章。让我们一起去感受这美好的境界吧！你们有没有信心参与其中呢？

（二）活动开展

活动一：美文诵读

1.学生自由朗读课文片段，要求读出感情，读出意境。

2.小组内交流自己的感受和体会。

3.小组代表汇报朗读和体会，其他同学补充自己的看法。

4.教师总结并点评学生的发言。

活动二：拓展阅读

1.教师出示一些优美的文章或片段，引导