《Python程序设计》教案24.docx

教案

课程名称

Python程序设计

学时

2

序号

24

授课班级

日期

任课教师

课题

任务：简单网络爬虫

学习目标

1.理解模块、包的概念。

2.了解模块的分类。

3.理解模块的作用。

4.熟悉自定义模块的方法。

5.了解常见的第三方模块。

学习内容

能够掌握模块的调用。

能够完成模块的制作。

能够使用Python包来组织模块。

能够熟练掌握模块的发布和安装。

能够导入并调用第三方模块。

学习重难点

重点：

1.理解模块的作用。

2.熟悉自定义模块的方法。

难点：

能够使用Python包来组织模块。

能够熟练掌握模块的发布和安装。

项目/任务

任务：简单网络爬虫

任务描述：运用PyCharm开发工具编写Python程序，对网页内容进行爬取，并分析出其中的关键词。以新闻《国务院办公厅关于进一步做好高校毕业生等青年就业创业工作的通知》（/zhengce/content/2022-05/13/content_5690111.htm）为例，爬取该文的内容，分析出关键词出现的频率。

教学资源

准备

1.开发环境：PyCharm开发工具；

2.程序清单：简单网络爬虫；

3.多媒体资源：课件、源代码、视频短片；

4.数字资源：智慧职教MOOC学院精品在线课《Python程序设计》；

5.教材：清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目教程》；

清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目化教程（数字教材）》。

教案

教

学

过

程

步骤

教师活动

学生活动

时间

分钟

1

提出任务：教师引出简单网页爬虫的应用场景，并带领学生讨论爬虫代码的编程逻辑。

学生从自身日常经验出发，对网页爬虫的原理进行分析。

5

2

任务分析：教师引领学生分析完成网页爬虫所需要掌握的知识技能点，以及完成让你无的主要步骤。

学生就其中的程序逻辑进行讨论并准备可能使用到得代码语句。

5

3

教师简述模块的概念及其在编程中的重要性。引出简单网页爬虫的案例，说明其在实际应用中的价值。

学生模拟用户使用程序时的场景，讨论项目有无模块对用户体验的影响。

5

4

教师通过特定代码，引出模块概念，介绍常见模块。

学生观察模块的定义，并讨论模块的应用场景。

10

5

教师讲解import语句的基本语法和用法，通过示例演示如何导入模块。

学生跟随教师记录import语句的用法，并尝试编写简单的模块类。

15

6

教师介绍from和import语句的区别和使用场景，通过示例演示它们的用法。

学生分组讨论from和import语句的应用，尝试编写包含这两个语句的程序代码。

10

7

教师讲解from...import语句的基本用法，演示如何导入多个模块。

学生尝试编写代码，使用from...import语句导入多个模块。

5

8

教师讲解如何编写自定义模块类，并给出示例代码。

学生思考并讨论自定义模块类的应用场景

5

9

任务实现：

教师引导学生根据任务的需求，编写一个网页爬虫程序。

运用PyCharm开发工具编写Python程序，对网页内容进行爬取，并分析出其中的关键词。

学生尝试编写网页爬虫程序，并测试其是否能够正确抓取文件内容。

10

10

教师引导学生利用前面定义的爬虫程序，利用模块的思想来导入并统计单词的数量。

学生根据教师提供的指导，编写相关测试程序，修改和完善自己编写的代码。

10

11

教师选择几组学生展示自己的代码，并进行点评和指导。

学生认真观看其他同学的代码展示，学习并借鉴他人的优点。

10

12

教师总结本节课所学内容，强调模块的重要性和应用场景。布置课后作业，要求学生编写一个更复杂的模块应用程序，并包含模块导入的功能。

学生认真听讲，记录课堂总结，并思考课后作业的实现方案。

5

教学

反思

在教学过程中，通过教师讲解和学生实践相结合的方式，学生能够较好地理解和掌握模块的基本概念和用法。

通过网页爬虫的案例，学生能够直观地理解模块在实际应用中的价值，并培养了问题解决能力和团队协作能力。

在第二课时中，通过引导学生编写自定义模块和完善爬虫代码，学生对模块的理解和应用能力得到了进一步提升。

课后作业的设计有助于巩固和拓展学生所学知识，提升他们的编程能力和解决问题的能力。未来在教学中可以更加注重实践环节的设计，通过更多的实际案例来加深学生对异常处理的理解和应用能力。