人教版九年级物理第二十一章第3节《广播、电视和移动通信》教学设计.pdf

人教版九年级物理第二十一章第三节《广播、电视和移动通信》

教学设

课题21.3广播、电视和移动通信单元第二十一章学科物理年级九年级

一、教材地位与作用

本节课主要介绍了广播、电视和移动通信的基本原理及其在现实生活中的应用。在整个课程

体系中，本节课位于电磁学部分，是电磁波应用的一个重要实例，有助于学生将理论知识与

实际应用相结合。

二、教材内容：

本节课详细阐述了无线电广播信号的发射和接收过程，包括话筒将声音信号转换为电信号，

调制器将音频电信号加载到高频电流上，再通过天线发射到空中；以及收音机如何接收电磁

波，并通过调谐器选出特定频率的信号，最终由扬声器还原成声音。

教材还介绍了电视信号的传输过程，包括图像和声音的编码与解码技术，以及电视节目的制

教材作和传输。同时，也讲解了电视机如何接收电视信号，并将其还原成图像和声音。

分析此外，教材解释了移动通信的基本概念，以及手机等移动通信设备的工作原理和通信过程。

特别强调了移动电话既是无线发射台又是无线电接收台的特点，以及移动通信需要依靠基地

台进行转接的原理。

三、教学重难点

重点：理解广播、电视和移动通信的工作原理及其技术应用。

难点：掌握移动通信中信号传输和接收的复杂过程，以及电视信号的编码与解码技术。

四、教学方法

采用讲授、讨论、实验和案例分析相结合的教学方法，通过多媒体教学手段，增强学生的学

习兴趣和参与感。

1.要求学生了解无线电广播的工作过程，包括电磁波的发射和接收过程，以及音频信号的

处理和传输。大致了解电视的工作过程，特别是图像信号的发射和接收，以及音频和视频信

号的转换和处理。

2.要求学生了解移动电话的工作原理，包括移动电话如何通过基地台与其他用户进行通信，

以及移动电话的发射和接收过程。

2022

3.要求掌握无线电广播、电视和移动电话的基本工作过程。理解电磁波在广播、电视和移动

新课

通信中的应用和重要性。

标要4.要求学生能够识别现代科技对生活的影响，特别是广播、电视和移动通信技术的普及对人

求们生活方式和社会发展的改变。

5.要求理解并应用电磁波的发射、接收和传输原理，以及音频、视频信号的处理和转换过程。

在学习过程中，学生应通过实例和实践，加深对广播、电视和移动通信工作原理的理解，同

时关注现代科技对生活的影响，培养科学素养和创新精神。

学习学习目标：

一、知识与技能

目标

1.了解无线电广播的大致工作过程，包括信号的发射和接收。

与核2.了解电视信号的发射和接收过程，以及电视图像和声音信号的传递方式。

心素3.理解移动电话的工作原理，包括电磁波的发射和接收，以及移动电话与基地台的通信方式。

二、过程与方法

养

1.通过实验观察无线电波的传播特性，培养实验操作和数据分析能力。

2.通过小组讨论和合作，培养合作学习和沟通能力。

3.通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，提高应用科学文化知识解决实际问题和概括

总结的能力。

三、情感、态度与价值观

1.激发对广播、电视和移动通信技术的兴趣和好奇心。

2.认识到现代通信技术在生活中的重要性及其对个人和社会的影响。

3.通过学习广播、电视和移动通信，体会现代应用科技的价值，培养科学素养。

核心素养：

物理观念：

了解无线电广播的大致工作过程。

了解电视的大致工作过程。

了解移动电话是怎样工作的。

科学思维：

通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科学技术对现代生活的影响。

科学态度与责任：

了解广播、电视的大致工作过程，感受物理无处不在。

本节课所面向的学生为九年级学生，年龄大约在14-15岁之间。这个年龄段的学生处于