2025年专业共享型教学资源库建设实施方案 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

襄樊职业技术学院

专业共享型教学资源库建设实行方案

一、建设意义

教学资源库建设是促进教学改革、提高教学质量的重要抓手

和有效途径。为了进一步推动我校内涵建设，促进专业建设与教

学改革成果应用，实现优质教学资源共享，并通过搭建数字化学

习中心平台，借助海量存储系统，以优质的教学资源促进学生学

习方式的变革，在网络环境下实现教学管理现代化、教学资源数

字化、教学手段多媒体化、教学过程多样化、学习过程自主化，

全面提高人才培养质量，提高社会服务能力，特启动学校专业共

享型教学资源库项目建设。

二、建设目的

拟用2年时间初步建成覆盖重点、特色专业的20个共享专业

资源库，其中2023年终前完毕五个重点专业（群）共享资源库

建设。

拟用2年时间初步建成400门课程教学资源，其中，2023

年终完毕200门。

三、建设原则

按照“科学规划、分期建设、以点带面、整体推动、突出内

涵、自主学习、区域共享”的原则，建设数字化学习中心，形成

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

网络自主学习交流平台；校企合作、校际合作共建共享型专业教

学资源库，实现优质资源的共享。

四、建设内容

专业共享型教学资源库建设内容总体包含以下五个方面：

（一）专业建设资源库

涉及专业区域人才需求调研、行业职业标准及岗位职业能力

调研、专业介绍、专业人才培养方案、专业课程体系建设等资源，

该资源要同时考虑全国范围内的普适性和区域特色，并将新技术、

新工艺不断融入专业发展中。

（二）课程资源库

涉及课程标准、课程整体设计、教学单元设计、数字化理论

教材、实训教材、实训项目手册（实训指导书）、教学课件、习题

库、试题库等资源。

（三）教学资源库

涉及公司案例分析、实训项目、考核评价体系、技术标准、

业务流程、作业规范、教学录像等资源。

（四）实训及其基地资源库

涉及虚拟公司、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实训项目、公

司生产工具、生产对象、生产场景、校内教学条件等资源。

（五）社会服务资源库

涉及大赛作品库、师资培训项目、职业资格考证项目及题库、

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

合作公司在岗职工培训项目、技术开发与推广、社会培训与技术

服务及其他社会服务项目等资源。

五、建设办法

各类资源采用项目化管理的方式，按照自愿申请→立项评审

→中期检查→期末验收的流程，由专业或课程负责人组织团队申

请立项（***专业或***课程建设项目）；以院（部）为单位，收交

《教学资源库项目申报表》并汇总初审，拟定拟立项的建设项目，

于2023年7月２0日前报至项目管理办公室（项目管理办公室

设在教务处）；由项目管理办公室组织专家进行立项评审、中期

检查及期末验收，验收合格后发放相关建设费用。

六、立项范围

（一）专业建设资源库立项范围

1．根据国家示范（骨干）校立项建设规定，护理、数控技

术、畜牧兽医、汽车检测及维修技术和医学影像技术等五个重点

专业必须立项建设，并按期完毕相关建设任务。

2.省教改试点（重点）专业、列入新兴产业人才培养计划的

专业均须