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2024-2025学年度第一学期学科素养评价
九年级语文
温馨提示：
1.本试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2.试卷分“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写（10分）
（1）古诗词中常运用典故来委婉表达作者的情感。比如李白的“，”（《行路难》〈其一〉）运用典故表达了他期望有朝一日能重新得到朝廷任用、施展才能抱负的强烈愿望；刘禹锡的“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》化用典故，表达了世事沧桑、物是人非之感；秋瑾的“，”（《满江红》）运用典故，表达了知音难遇、抱负难以施展的孤寂与苦闷。
（2）什么是“爱国”，古代仁人志士用他们的诗文做出回答。范仲淹用“，”《岳阳楼记》）言明心志，表达以天下为己任的政治抱负；辛弃疾用“，”《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》直抒胸臆，表达了他的爱国激情和雄心壮志。
2.请运用积累的知识，完成（1）～（3）题。（12分）
【甲】林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得凤脚面红肿了。林冲道：“不消生受！”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人！好意叫他洗脚，颠倒眠嫌冷嫌热，却不是好心不得好报！”口里喃喃的骂了半夜。林冲那里敢回话，自去倒在一边。……董超去腰里解初下一双新草鞋，耳朵并索儿却是麻编的，叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是燎浆泡，只得寻mì旧草鞋穿，那里去讨，没奈何，只得把新鞋穿上。
【乙】张都监便对武松道：“我闻知你是个大丈夫，男子汉，英雄无敌，敢与人同死同生。我帐前见缺恁地一个人，不知你肯与我做亲随梯已人么？”武松跪下称谢道：“小人是个牢城营内囚徒，若蒙恩相抬举，小人当以执鞭坠镫，伏侍恩相。”……张都监听信这张团练说诱嘱托，替蒋门神报仇，贪图贿赂，设出这条奇计，陷害武松性命。临断出来，又使人买嘱两个防送公人，却教蒋门神两个徒弟相帮公人，同去路上结果他性命。谁想四个人倒都被武松搠死在飞云浦了。当时武松立于桥上，寻思了半晌，踌chú起来，怨恨冲天：“不杀得张都监，如何出得这口恨气！”
（节选自《水浒传》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
踌chú（）喃（）喃寻mì（）半晌（）
（2）某同学为《水浒传》中几位英雄人物制作卡片，请你补全内容。（4分）
姓名
绰号
经典事例
林冲
豹子头
①（根据【甲】语段内容填写）
②
及时雨
三打祝家庄
武松
③
醉打蒋门神
鲁智深
④
大闹野猪林
（3）林冲和武松是小说中浓墨重彩刻画的人物，都武艺高强，有勇有谋。作者在塑造这些人物时，也非常注意表现他们的个性。请结合【甲】【乙】两个语段，分析二人性格的不同之处。（4分）
3.光明中学九（1）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分）
【活动一：小说故事会】
（1）小文担任本次故事会的主持人，以下是他的开场白。（6分）
同学们，小说是大家【甲】的一种文学样式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。每一个小说中的灵魂人物都被作者刻画得【乙】。它就像一部生活的教科书，A引领人们了解丰富多彩的大千世界，净化性情，陶冶心灵，B那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法；一定给你留下了深刻的印象。让我们一起走进小说天地，开始我们的故事会吧！
①根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（）（2分）
A.喜闻乐见 有声有色 B.脍炙人口 入木三分
C.喜闻乐见 入木三分 D.脍炙人口 有声有色
②A处画线句有语病，请提出修改意见。（2分）
③B处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分）
【活动二：小说人物大家谈】
（2）小语找了关于四大名著里人物的几副对联布置教室，请你帮他找出相关人物对应的上下联，将序号填写在横线上。（4分）
上联：①一诗二表三分鼎②心较比干多一窍③禅杖打开危险路④头戴金冠光映映 下联：⑤戒刀杀尽不平人⑥身穿金甲亮堂堂⑦万古千秋五丈原⑧病如西子胜三分
林黛玉： 鲁智深：
孙悟空： 诸葛亮：
【活动三：小说篇目我汇编】
（3）你所在的学习小组想要将《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》这三篇小说汇集成册。请你从下面的版块名称中选择一个并说明理由。（3分）
版块名称：A.见证少年成长 B.体验人生百态
理由：
二、阅读（55分）
【一】画像（22分）
●肖曙光
①老方的追悼会上需要一张遗像，因为老方生前不爱照相，一时间找不到一张合适的照片，工务段就请来一位画家帮忙，想给老方画一张遗像。
②画家拿着从档案中找来的一些旧照片，替老方画了一张像。画像上的老方双目圆睁，炯炯有神的眼里
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