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第I部分单选题(100题)
1.[单选题]照看:保姆:婴儿()
A:穿越:现代:古代
B:监工:打骂:奴隶
C:上司:汇报:员工
D:驱逐:城管:乞丐
答案:D
2.[单选题]有位美国学者做了一个实验,给被试儿童看三幅图画:鸡、牛、青草,然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类,把鸡归为另一类,大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类,把青草归为另一类。这位美国学者由此得出:中国儿童习惯于按照事物之间的关系来分类,美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的()?
A:美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类
B:美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就不是习惯于按照事物之间的关系来分类
C:鸭和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类
D:马和青草是按照事物之间的关系被列为一类
答案:A
3.[单选题]毋庸置疑,晚清以降中国遭逢千百年未遇之大变局,被强行纳入世界资本主义体系当中,从世界中心沦为所谓边缘的“远东”,在世界历史和文化上一再缺席,遭遇了深刻的文化身份危机,不断被误读、曲解和妖魔化。正是在这一历史语境中,发现东方与文化输出就显得越发重要和紧迫。这段文字中的“历史语境”是指()。
A:晚清中国所遭遇的历史大变局
B:中国融入资本主义体系的时机
C:中国被西方列强边缘化
D:对中国文化的误读、曲解和妖魔化
答案:D
4.[单选题]①商代以后,随着文字的出现,书写需求增加,周宣王时期“刑夷始制墨”,出现了颗粒状人工墨②到了以彩陶为典型特征的仰韶文化时期,已经有了用来研磨颜料的研磨器——石研③这些长过半米的大石器,是用来加工粮食的④砚起源于研磨器,目前已知最早的研磨器是距今七八千年的裴李岗、磁山文化时期的石磨盘和石磨棒⑤此后,用于研墨的石研,就成为早期的砚将以上5个句子重新排列,语序正确的是()。
A:④③②⑤①
B:①③④②⑤
C:④③②①⑤
D:①③④⑤②
答案:C
5.[单选题]在下列选项中,没有语病的一句是()。
A:就在这时,机器忽然发生故障,锅炉不得不熄火了
B:老干部和新干部要搞好团结
C:这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担,对于青年的健康问题是个极大的矛盾
D:没有石油工业,交通运输等各种工业的发展都是不可想象的
答案:A
6.[单选题]身份证:身份()
A:结婚证:配偶
B:房产证:房屋
C:毕业证:学位
D:执业证:资格
答案:D
7.[单选题]“快餐文化”的流行由来已久,吃快餐、听通俗歌曲、玩电子游戏、看武侠电影、网上谈情说爱,美国大片、明星出书、美女作家等都成了快餐文化的经典。如今的快餐文化就像沙尘暴,充斥在我看来的社会生活中。快餐文化对于面对工作压力和个人空间日益狭小的现代人,有缓解身心疲惫的作用,电影中虚拟的江湖恩怨和精彩的打斗场面,让观众在紧张的工作压力下,着实放松。但是,快餐文化的文化含量非常稀薄,蓄意炒作相互复制膨化发胀是其特征。这些粗糙低俗的快餐文化成为我们的精神食粮,其灾难性的后果已经显现,白领阶层的话题,学生们崇拜的偶像,年轻人的文化趣味,都和上述快餐文化的表现形式一致,已经暴露出严重的沙化后果。这段文字主要说明()。
A:快餐文化的各种形式
B:快餐文化对现代人生活的影响
C:快餐文化的基本特征
D:快餐文化将导致“精神沙化”
答案:D
8.[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,崇尚自由,促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据,让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域,以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在,树立对自己力量的信心。但是,由于历史传统的影响,长期以来,我们只重视群体培养而忽视个性塑造,长此下去,青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲,以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。这段文字意在说明()。
A:我国应反对群体培养的教育模式
B:我国的个性化教育仍然存在严重的问题
C:个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用
D:我国应大力推行个性化教育
答案:D
9.[单选题]规定汽车必须装安全带的制度是为了减少车祸伤亡,但在安全带保护下,司机将车开得更快,事故反而增加了。司机有安全带保护,自身伤亡减少了,而路人伤亡增加了。这一事实表明()。
A:对实施效果考虑不周的制度往往
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