中学科学浙教版八级上册三章神奇激素课时.pptx

中学科学（浙教版）八年级上册第三章第2节神奇的激素

你能推测一下这是什么原因引起的吗？植物具有向光性

达尔文(1809-1882)像科学家那样思考：植物向光弯曲生长和哪些因素有关1860年，英国科学家达尔文利用植物胚芽为材料研究了“光照对植物胚芽生长的影响”

单侧光胚芽切去尖端达尔文向光性实验弯向光源生长不生长不弯曲达尔文猜想：胚芽尖端可能产生某种物质能促进胚芽的生长。你的猜想：

弯曲生长是不是和胚芽尖端有关?

锡箔锡箔直立生长弯向光源单侧光结论：胚芽感受光刺激的部位在______。尖端胚芽感受光刺激的部位在哪里？怎么设计实验？

达尔文推想：在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质对胚芽的生长会产生影响。

1928年荷兰科学家温特（went)继续研究了达尔文的实验。胚芽的尖端是否真的产生了某种物质，这种物质究竟是什么呢？在达尔文之后，科学家们进行了一系列的研究。

没有处理过的琼脂

温特:胚芽地尖端确实产生了某种物质,能够控制胚芽的生长.

为什么要再用没有接触过胚芽尖端的琼脂做实验？思考：作为对照实验可以排除琼脂能促进胚芽生长作用

1934年荷兰科学家郭葛(Kogl)分离出这种物质叫生长素（化学成分叫吲哚乙酸，简称IAA）。

达尔文向光性实验（1880年）荷兰科学家“温特”实验（1928年）荷兰科学家“郭葛”分离出生长素（1934年）前后经过了54年的研究，人类终于认识了生长素。生长素的发现历程：

胚芽尖端能产生生长素，并向下运输。解释:为什么在均匀的光照射条件下，植物直立向上生长?而在单侧光的照射下，植物向光弯曲生长？

正常光照射下，生长素均匀分布。胚芽尖端能产生生长素，并向下运输。单侧光照射下，生长素由向光侧转向背光侧。向光侧生长素较少背光侧生长素较多

请根据图解回答下列问题：（1）图中促进植物根生长的最适浓度为____mol/L，当生长素浓度超过_______mol/L时，就会抑制生长。

（2）从图中三条曲线可以看出对生长素最敏感的器官是。低浓度_______植物生长，高浓度_______植物生长。促进抑制10-1010-8根从这道题你能总结除生长素作用的特点吗？

作用：（1）能促进植物的生长（2）能促进扦插枝条生根（3）促进果实发育，防止落花落果缺点：浓度过大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用防治杂草生长素有哪些作用和缺点呢？产生的部位：胚芽的尖端

植物激素生长素赤霉素：细胞分裂素脱落酸：乙烯：促进茎叶生长促进叶、花、果脱落促进开花、促进果实成熟在植物体内合成并运输到作用部位，对植物的生命活动产生显著调节作用的物质，称为植物激素。

1.达尔文通过植物的向光性实验，由现象得出的结论是（）A、猜想胚芽尖端会产生生长素B、实验证明胚芽尖端会产生生长素C、从植物体中分离出生长素D、以上三个结论都不正确2.植物的向光性的实质是（）A、胚芽尖端分泌赤霉素B、胚芽尖端分泌生长素C、胚芽尖端分泌生长素，受单侧光照射时，分布不均匀D、胚芽尖端分泌生长素，受单侧光照射时，分布均匀练一练AC

3.最先从植物体内分离出生长素的科学家（）A、达尔文B、郭葛C、温特D、以上三个都是BD4.一株植物受到阳光均匀照射时，其前后左右四个方面的生长素分布为（）A、前面最多B、后面最多C、左边最多D、四个方面一样多

从生长素的发现历程你学到了什么？

作业除了胚芽尖端能产生生长素外,其他部位能不能产生呢?请你设计一个实验证明.