[热门]小学语文新课程标准心得体会15篇.docx

[热门]小学语文新课程标准心得体会15篇

学校语文新课程标准心得体会1

8月24日、25日，我参与学校语文新课程标准的学习。听了卢小玉、林青松、邱培勇三位老师的讲座，使我受益匪浅，我从几位老师透彻的分析教材中，更加了解到新课程标准已明确提出要培育同学的语文力量。一是主见实现教学上主体性，一是强调进展同学的共性特长。这给我在学校语文教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习总结如下：

（1）通过学习我深刻体会到新的课程标准是依据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求同学会略读和扫瞄，把握搜集和处理信息的力量；将听说力量整合为口语交际力量，特殊提出了口头沟通和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注意了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

（2）通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应乐观提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。

（3）我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为同学学习的参加者。老师参加同学学习活动的.行为方式主要是：观看、倾听、沟通。老师观看同学的学习状态，可以调控教学，照看差异，发觉“火花”。老师倾听同学的心声，是敬重同学的表现。老师与同学之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟通，既可以通过语言进行沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通。

（4）在教学进程中，注意培育同学的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文学问的综合运用、听说读写力量的整体进展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培育策划、组织、协调和实施的力量。突出自主性，乐观主动地参加，特殊要注意探究和讨论的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、制造性阅读。鼓舞自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓舞有独到的见解，鼓舞用适合自己的方法和策略学习。

总之，在今后的教学工作中，我会更加努力，不断加强修养，提升自己的教学力量。专心读懂同学、读懂教材、读懂课堂。我要我的课堂有深厚的语文味和欢乐的笑声，构建和楷高效的语文新课堂。

学校语文新课程标准心得体会2

教学是一门艺术，要想做好，就要学习、反思、和总结。要想在教学上能进步，就要不停学习本专业的理论学问，用专业理论学问来的教学。因此我参与学习了《学校语文新课程标准》，现将这次新课程学习总结如下：

（1）我体会到新的课程标准是时代的需要。

对义务教育阶段的语文教学新的要求：比如，要求同学会略读和扫瞄，搜集和信息的力量；将听说力量整合为口语交际力量，了口头沟通和沟通的要求。了写作和生活实践紧密的要求。阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更的是注意了学习方法和学习习惯的养成，并将其作学习。

（2）我真立语文教育的新理念。

克服以往在语文教学中同学的主体地位、人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。应提倡、同学进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学现代社会所需要的终身受用的语文力量。并将的熟悉教研活动传递给全镇的语文老师，提升全体语文老师的修养。

（3）教学中，应从“师道尊严”的架子中走，同学学习的者。

老师同学学习活动的主要是：观看、倾听、沟通。老师观看同学的学习状态，可以调控教学，照看差异，老师倾听同学的心声，是敬重同学的。老师与同学之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟通，既可以语言沟通，也可以表情、动作来沟通。

（4）在教学进程中，注意培育同学的创新精神。

《语文课程标准》首次对义务教育阶段了综合性学习的。即要求语文学问的综合运用、听说读写力量的整体进展、语文课程与课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密。强调在综合性学习中合作精神，培育策划、组织、和实施的力量。自主性地要注意和的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三也有很的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、性阅读。鼓舞自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓舞有独到的见解，鼓舞用适合的方法和策略学习。

新课标提倡的自主、互助在我的教学中也渐渐体现并在课堂上实践着学校语文新课程标准涉及了识字、阅读、写作、口语交际、综合实践力量几个。看完新课程标准，阅读