第二单元 主题活动一《我是聪明的消费者》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第二单元主题活动一《我是聪明的消费者》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版

一、课程基本信息

1.课程名称：《我是聪明的消费者》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以内蒙古版四年级下册综合实践活动教材为依据，旨在让学生了解消费者的权益，学会如何做一个聪明的消费者，提高自我保护意识。通过本节课的学习，学生将掌握基本的消费知识，培养良好的消费习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的信息搜集与处理能力，通过调查、分析生活中的消费实例，提升学生的逻辑思维和批判性思维；增强学生的法律意识和社会责任感，让学生认识到作为一名消费者应享有的权益和应承担的义务；以及提升学生的实践创新能力，鼓励学生在实际消费中运用所学知识，做出明智的选择，形成健康、合理的消费观念。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会生活，提高自身的生活质量。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和知识基础，能够理解基本的消费概念。在知识方面，学生已经学习了一些基础的数学知识，如货币的识别和计算，这为理解消费中的价格和性价比打下了基础。在能力方面，学生的观察能力和分析能力正在发展，但还需要引导和培养，以更好地应用于消费情境中。

在素质方面，学生开始形成一定的价值观和道德观，但还需进一步强化其对公平交易和诚信消费的认识。在行为习惯上，学生可能存在盲目跟随广告、缺乏比较购物意识等问题，这些习惯会影响他们的消费决策。

对于本课程的学习，学生的已有知识和能力是基础，但他们对消费权益的认识可能还不够深入，需要通过本节课的学习来提升。同时，学生的行为习惯和态度可能会影响他们对消费知识的接受和应用，因此教学中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们形成正确的消费观念和行为习惯。

四、教学资源

-教科书：《内蒙古版四年级下册综合实践活动》

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、视频播放软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：相关消费案例视频、消费知识文章、消费权益保护海报

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中常见的消费场景图片，如超市购物、网上购物等，询问学生是否曾经参与过这些活动，以此引发学生对消费话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾在数学课上学过的货币知识，如人民币的面值、简单计算等，为理解消费中的价格和支付方式打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍消费者的权益，包括知情权、选择权、安全权等，并解释这些权益在消费过程中的重要性。

-举例说明：通过具体的消费案例，如购买假冒伪劣商品、不合理广告宣传等，说明消费者权益受到侵犯的情况，并讨论如何避免这些问题。

-互动探究：将学生分成小组，每组分析一个消费案例，讨论案例中消费者的权益是否得到尊重，并探讨解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个模拟购物的场景，让学生分组扮演消费者和商家，进行模拟交易，练习如何在购物过程中保护自己的权益。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，帮助学生理解消费者权益的具体应用，并提供必要的建议和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调消费者权益的重要性，并提醒学生在日常生活中的消费行为中要注意保护自己的权益。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起讨论家庭中的消费习惯，并撰写一篇短文，分享如何做一个聪明的消费者，以及如何保护自己的消费权益。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解消费者权益的基本概念，包括知情权、选择权、安全权等，并能够将这些概念应用到具体的消费场景中。

2.能力提升：学生在模拟购物活动中，能够运用所学知识，对商品信息进行有效判断，比较价格，识别虚假广告，从而做出更加明智的消费决策。

3.思维发展：通过案例分析和小组讨论，学生的批判性思维和逻辑分析能力得到锻炼，能够对消费中的不公平现象提出质疑，并思考解决方案。

4.情感态度：学生对消费者权益的认识得到了提升，增强了法律意识和社会责任感，形成了更加健康、合理的消费观念。

5.实践应用：学生在课堂上的模拟购物和课后与家长的讨论中，能够将所学知识运用到实际生活中，提高了自己的消费智慧和自我保护能力。

6.行为习惯：学生在日常生活中开始注意比较商品价格和质量，避免盲目消费，逐渐形成了良好的消费习惯。

7.自我反思：学生在学习过程中，能够对自己的消费行为进行反思，认识到过去的不合理消费，并