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3植物妈妈有办法（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《植物妈妈有办法》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文二年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文二年级上册中的《植物妈妈有办法》一文，通过讲述不同植物传播种子的方法，引导学生认识大自然的奇妙和生物的多样性，激发学生对自然科学的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的语言理解与运用能力，通过阅读《植物妈妈有办法》，使学生能够理解并描述植物传播种子的不同方式；提升学生的思维品质，鼓励学生观察生活中的植物，发现大自然的规律；增强学生的文化意识，让学生了解和尊重自然界的多样性；以及培养学生的审美鉴赏能力，通过诗歌的形式，感受语言的韵律美和自然界的和谐美。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《植物妈妈有办法》中描述的植物传播种子的方法。

2.掌握课文中的生字词，并能正确书写。

难点：

1.学生可能难以理解植物传播种子的具体过程和原理。

2.学生可能无法将课文内容与现实生活中的植物联系起来。

解决办法：

1.利用实物或图片展示不同植物的种子和传播方式，如风传播、动物传播等，帮助学生形象理解。

2.通过小组讨论，让学生分享自己知道的植物传播种子的例子，增强学生的参与感和理解力。

3.针对生字词，设计趣味性的识字游戏，如“找朋友”、“猜字谜”等，帮助学生记忆和书写。

4.结合课后练习，让学生在实践中运用新学的词汇和知识，巩固记忆。

突破策略：

1.创设情境，如模拟植物传播种子的过程，让学生在情境中学习。

2.鼓励学生观察身边的植物，将课文知识与现实生活相结合，提高学习的实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课文、教学动画视频

-教学手段：实物模型、图片、卡片、黑板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：同学们，你们有没有观察过，大自然中的植物是如何生长和繁衍的呢？今天，我们要学习一篇有趣的文章《植物妈妈有办法》，看看植物们有什么特别的本领。

-激发兴趣：展示一些植物的图片，如蒲公英、苍耳等，让学生初步了解这些植物的种子是如何传播的。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文：老师带领学生一起朗读《植物妈妈有办法》，让学生初步感受课文的语言魅力。

-解析课文：分段落讲解课文，针对每个段落的内容，解释植物妈妈传播种子的方法，如风传播、动物传播等。

-生字词教学：讲解课文中的生字词，通过趣味性的识字游戏帮助学生记忆。

-互动讨论：鼓励学生分享自己知道的植物传播种子的例子，促进生生互动。

3.巩固练习（10分钟）

-情境模拟：分组进行角色扮演，模拟植物妈妈传播种子的过程，加深对课文内容的理解。

-实物观察：拿出提前准备好的植物种子或图片，让学生观察并描述其特征，练习语言表达能力。

-问答环节：老师提问，学生回答，检查学生对课文内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-总结回顾：老师简要回顾本节课的主要内容，强调植物传播种子的不同方式。

-学生反馈：邀请学生谈谈本节课的学习收获，了解学生的学习情况。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：让学生回家后，再次阅读《植物妈妈有办法》，并选择一种植物，调查它的种子传播方式。

-作业任务：布置学生写一篇小作文，介绍自己选择的植物的种子传播过程，巩固课文知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物传播种子的纪录片或视频资料，如《植物私生活》、《生命的力量》等。

-儿童科普图书，如《大自然的秘密》、《种子与播种》等。

-植物园或自然博物馆的实地考察活动。

-相关科学实验，例如模拟风传播种子的实验。

-植物种子收集与观察活动。

-网络资源：植物种子传播的图片、文章和互动游戏。

2.拓展建议：

-观看纪录片或视频：组织学生在课堂或课后观看植物传播种子的纪录片或视频，通过视觉影像加深对植物传播方式的理解。

-阅读科普图书：鼓励学生借阅或购买相关的科普图书，通过阅读了解更多关于植物种子传播的知识。

-实地考察：组织学生参观植物园或自然博物馆，实地观察不同植物的种子和传播方式，增强学生的直观体验。

-科学实验：在课堂上进行模拟风传播种子的实验，让学生动手操作，观察种子的传播过程。

-种子收集与观察：鼓励学生在校园或家中收集不同植物的种子，观察它们的形状、大小和传播方式，记录观察结果。

-比较