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五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷及完整答案【有一套】.docxVIP

五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷及完整答案【有一套】.docx

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五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先灿烂文化》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.人民币上,印有(??)种文字。

A.五

B.四

C.六

D.七

2.下列人物中(??)是我国历史上著名的医学家。

A.祖冲之

B.张仲景

C.蔡伦

3.我国四大发明中,火药和火药武器(??)传入阿拉伯地区和欧洲。

A.13至14世纪

B.北宋时期

C.西汉时期

D.隋唐时期

4.我国古代中医药是世界宝库中的瑰宝,下列属于古代中医药贡献的是(??)。

A.针灸

B.推拿

C.以上都是

5.药品可以拯救数百万人的生命,屠呦呦和其团队研制出抗疟疾的药品是(??)。

A.青蒿素

B.青霉素

6.东汉时期(??)改变了造纸术。

A.黄道婆

B.蔡伦

C.祖冲之

7.(??)是我国最大最重的青铜器。

A.四羊方尊

B.毛公鼎

C.司母戊鼎

8.给病人服用“麻沸散”,进行剖腹手术的是(??)。

A.华佗

B.孙思邈

C.张仲景

9.算盘是中国人发明的一种(??)工具。

A.运输

B.指示方向

C.计算

D.印刷

10.世界上最早种桑养蚕的国家是(??)。

A.中国

B.美国

C.法国

D.日本

二.填空题(共10题,共34分)

1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定;“国家推广普通话,推行(???)。”

2.《苏武牧羊》的故事告诉我们:富贵不能淫,贫贱不能移,(???)。

3.科学家(???)和她的团队解决了关键性技术难题,研制出抗疟疾的青蒿素,成为了我国首位获得(???)科学类奖项的女科学家。

4.诚信既是一个人的(????),也是一个民族、国家的(????)。

5.汉字很早就传入了朝鲜半岛、(???)、(???)等国家和地区,对促进中国与这些国家和地区的经济、(???)交流发挥了重要作用。

6.汉字(???)与其所表达的(???)之间有密切的关系。

7.(???)指志气和节操,往往表现为坚持正义,在民族危急关头或强大压力面前不屈服的(???)。

8.中国历史上有很多著名的医学家,如(???)、(???)、(???)、(???)。

9.保护世界遗产,需要人类的共同(???)。

10.赵州桥由隋朝著名工匠李春设计建造,是闻名世界的古老的(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.赵州桥是由战国时期著名工匠李春设计建造。??(??)

2.汉字书法是中华民族独有的艺术,因为汉字是中国独有的音义结合体。(??)

3.汉字形体优美,具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书,每一个阶段的汉字呈现出不同的字体风格,构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。(??)

4.汉字是表意体系的文字。(??)

5.我们国家如此强大就没必要忧患意识了。(??)

6.张衡研制出了世界上最早的地震仪器地动仪。(??)

7.鲁班发明了锯。??(??)

8.汉字是维系中华文明的重要纽带,也是世界人民共同的财富。(??)

9.秦始皇是中国历史上第一位皇帝。(??)

10.都江堰是战国时期蜀郡太守李春父子在岷江上修建的大型水利工程。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.请将历史人物与其文化思想或所取得的科技成就对应正确连线。

孔子???胡服骑射

赵武灵王??仁爱思想

华佗????麻沸散

李时珍???都江堰

李冰父子??《本草纲目》

五.填表题(共1题,共10分)

1.古代科学家和成果补充完整。

六.简答题(共5题,共37分)

1.你知道的爱国名言有哪些?请至少写出三句。

2.你知道我国的四大发明和文房四宝分别是什么吗?

3.说一说你知道的汉字的故事,将自己的体会写在下面。

4.我知道的忧国忧民的名言诗句有哪些?

5.简述汉字为什么古老而优美?

七.辨析题(共1题,共5分)

1.古人说:读书人要“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。你认为这种说法对吗?谈谈你的看法。

八.材料题(共1题,共10分)

1.??国以保民为本,民以爱国为先。国有兵祸,奋其勇壮猛烈之气,以为国捍患,轻性命如鸿毛,是战时之爱国也;求学问,勤职业,律己则不苟,遇人则诚款,同心协力,以兴起各种公益之事业,使国家利权,不为外人所攘夺,是平时之爱国也。二者若缺其一,则国中山河虽美,不足特矣;物产虽多,不足夸矣。

请你根据这段话说一说,战争时代与和平时代爱国应该有哪些表现?

九.综合题(共1题,共9分)

1.孔子曾用“已所不欲,勿施于人”来解释什么思想?这句话的大意是什么?作为新时代的小学生,我们平时该怎么做呢?请按提示。填充空白。

(1)孔子曾用“己所不欲,勿施于人来解释(“??”)的思想。

(2)这句话的大意是

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